教案蒙娜麗莎之約教案_9.doc

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1、按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放《蒙娜麗莎之約》模擬課堂教案一、圖片導入說到藝術，同學們總感覺離我們很遙遠。其實不然，藝術就在我們身邊，技藝精湛的騎術是藝術；精美絕倫的頭飾是藝術；粗獷豪放的摔跤是藝術；動人心弦的歌聲也是藝術。藝術是不分民族，沒有國界，超越時間的全人類財富。昨天聽了貝多芬的月光曲讓我們至今感到余音繞梁。今天我們再欣賞一幅絕世好畫，相信大家一定會百看不厭。讓我們跟隨作者到紐約大都會博物館共赴——《蒙娜麗莎之約》（板書課題）二、學習目標1、識記重點詞語；2、有感情朗讀，感受名畫魅力；3、培養(yǎng)熱愛藝術的情操。三、簡介《蒙娜麗莎》《蒙娜麗莎》

2、是法國盧浮宮的鎮(zhèn)宮之寶之一，她誕生于意大利文藝復興巨匠達·芬奇的筆下。500年來，人們一直在對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是，不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。不知你今天欣賞了這幅畫會有怎樣的感受。下面讓我們一起走進課本，跟隨作者一起去欣賞，去感受。四、識記詞語要欣賞世界名畫還需要一定的知識儲備，我們先來認識一些詞語。請同學們齊讀，一個詞兩遍，認準字音，看清字形。悄（qiǎo）然肖（xiào）像有朝（zhāo）一日五、初讀課文，整體感知教師范讀課文，學生思考課文主要寫了什么內容？（提示：在概括課文的主要內容時可以用上一些關聯詞語：先寫……然后寫……最后

3、寫……）課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景；然后介紹了《蒙娜麗莎》畫像；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。六、品讀課文，感受魅力品讀課文，對照油畫，用圈點勾畫的方法在文中找到體現《蒙娜麗莎》魅力的地方，并作簡要批注。（一）“她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動?！?是啊，我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻。這

4、哪里是畫，分明是活生生的人?。　懊赡塞惿俏⒚虻碾p唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說?！澳阆朊赡塞惿瘯δ阏f些什么呢？請同學們在課下發(fā)揮你豐富的想象力把蒙娜麗莎對你說的話寫下來，作為一篇小日記。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑?！蹦俏⑿锇诵┦裁茨?？“有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。”就是這神秘的微笑，讓人們研究了500年還是莫衷一是，也正是這那人尋味、難以捉摸的神秘微笑成就了她永恒的美！?（二）第七自然段，蒙娜麗莎的身姿、交疊的雙手、服飾與她身后的背景。特別是體會她身后的背景充滿

5、著幻覺般的神秘感。在“蒙娜麗莎”之前，肖像畫一般是沒有背景的，達·芬奇打破了這一局限性，把蒙娜麗莎置于遠山、叢林、閃光的水池等背景之中，這一背景朦朧、安靜，充滿詩意，更好地襯托了人物的內在氣質。（三）在1—4節(jié)中，從來欣賞她的人多、畫從法國來紐約的不易和人們期待見到她的榮幸和迫切心情，都可以體現出《蒙娜麗莎》那不容抗拒的魅力。七、總結升華，朗讀抒情從人們的等待，從畫展出的來之不易，以及“蒙娜麗莎”本身，都讓我們感受到了她的魅力。怪不得作者在最后說：“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，

6、她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經成了我靈魂的一部分。那么，蒙娜麗莎給你留下了怎樣的印象呢？讓我們在朗讀中感受。（讀你認為最能體現蒙娜麗莎魅力的語段或句子。）小結：當月光曲還在耳邊縈繞之時，蒙娜麗莎又以她神秘莫測的微笑占據了我們的心靈，給我們每個人的心底留下了永不磨滅的印象。她也已經成了我們靈魂的一部分。八、拓展作業(yè)1、課文還有一幅圖，也是達·芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教畫，關于這幅畫，還有一個非常生動有趣的故事呢，請同學們課后去查找有關的資料。你也可以繼續(xù)查找和達·芬奇有關的資料。2、收集我們身邊的藝術，并作簡要介紹。九、板書設計蒙

7、娜麗莎之約微笑永恒的美按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放