3.4.1整式的加減說課課件

《3.4.1整式的加減說課課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、§3.4.1《整式的加減》林店二中朱文靜教材地位和作用合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)重點(diǎn)、也是初中數(shù)學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)。其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面，合并同類項(xiàng)的法則是建立在數(shù)的運(yùn)算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項(xiàng)過程中，要不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算?？梢哉f合并同類項(xiàng)是有理數(shù)加減運(yùn)算的延伸與拓廣。因此，這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。一、教材分析1、知識(shí)與技能：（1）了解同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的概念，掌握合并同類項(xiàng)法則，能正確合并同類項(xiàng)。（2）能先合并同類項(xiàng)化簡后求值。（二）教學(xué)目標(biāo)教材分析2、過程與方法：小組互動(dòng)、合作探究活動(dòng)中獲取知

2、識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)“由特殊到一般、再由一般到特殊”這一認(rèn)識(shí)規(guī)律。（二）教學(xué)目標(biāo)教材分析（三）教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及應(yīng)用。2、教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷同類項(xiàng)；準(zhǔn)確合并同類項(xiàng)。突破方法：利用電子白板互動(dòng)、學(xué)生自主探究、互學(xué)互練、教師精講,從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)教材分析（四）教材的處理1、增加了讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過學(xué)生完成預(yù)習(xí)檢測部分，帶著預(yù)習(xí)中不能解決的問題到課堂中解決。2、通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，體驗(yàn)概念的形成過

3、程，培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識(shí)和合作交流的能力。教材分析(1)教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法與互助式學(xué)習(xí)模式(2)教學(xué)手段利用電子白板互助教學(xué)。二、教學(xué)方法、手段自主探究，小組互助：主動(dòng)觀察→類比→活動(dòng)→猜想→驗(yàn)證→歸納→共同探討→小組互助三、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)案；多媒體課件；卡片四、課前準(zhǔn)備一、預(yù)習(xí)檢測（3分鐘）二、自主學(xué)習(xí)（4分鐘）三、小組合作（8分鐘）四、教師精講（10分鐘）五、當(dāng)堂檢測（9分鐘）六、歸納總結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)（1分鐘）四、教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢測學(xué)案第一部分預(yù)習(xí)檢測觀察下列各組單項(xiàng)式，找出它們共同點(diǎn)。自主探究充分發(fā)揮他們的主體性，培養(yǎng)他們用

4、自己的視點(diǎn)去觀察、歸納、總結(jié)得出同類項(xiàng)的概念。1.3ab2與-ab22.9xy與-xy3.9a與-4a所含字母相同，并且各相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。注：所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解，揭示同類項(xiàng)的外延和內(nèi)涵，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和簡潔性。概念一(1)同類項(xiàng)必須滿足哪幾個(gè)條件？1、所含字母相同。2、相同字母的指數(shù)分別相同。是！所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng).沒有關(guān)系！(2)幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)如-3與0.7也是同類項(xiàng)嗎？(3)同類項(xiàng)與系數(shù)的大小有沒有關(guān)系？(4)-ab與2ba是同類項(xiàng)嗎?是！判斷同類項(xiàng)與字母的順序無關(guān)通過學(xué)生的討論，

5、加深對(duì)同類項(xiàng)定義外延和內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解和掌握，加強(qiáng)對(duì)概念更深一層的理解。游戲規(guī)則：老師手里有10張卡片，分別標(biāo)有2ab2,3y,7a2b,mn2,xy2,y，-9ab2,-n2m,-3ab2,-2y現(xiàn)在要分給10名同學(xué)。小組合作這個(gè)游戲主要目的是再次鞏固對(duì)同類項(xiàng)的認(rèn)識(shí)，深入淺出地解釋其深刻內(nèi)涵，同時(shí)也是為了增加學(xué)習(xí)的興趣。。各位同學(xué)尋找自己的朋友（即同類項(xiàng)），沒有朋友的站在一邊，找到朋友的接受其他同學(xué)的檢查，如果正確，就回自己的座位。例1、K取何值時(shí)，－3xky與－x2y是同類項(xiàng)？例2、若a2bm和anb3是同類項(xiàng)，則mn=（）（合作二）拓展提

6、升?使學(xué)生牢固掌握同類項(xiàng)的定義，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證思維能力的培養(yǎng)。5n8n8n+5n(8+5)n怎樣用代數(shù)式表示兩種不同顏色的大理石拼成的長方形的面積？=讓學(xué)生在問題解決過程中引發(fā)思考，使他們對(duì)合并同類項(xiàng)有個(gè)初步的感知，引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)，從而較自然的引入又一個(gè)新知---合并同類項(xiàng)。這是你學(xué)過的那個(gè)運(yùn)算律？=13n探究新知二·1、什么叫做合并同類項(xiàng)？它的根據(jù)是什么？把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng)（uniteliketerms)。依據(jù)是乘法分配率。2、怎樣合并同類項(xiàng)？合并同類項(xiàng)時(shí)，把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指

7、數(shù)不變。因?yàn)?8＋5)n＝8n＋5n所以8n＋5n＝(8＋5)n合并同類項(xiàng)法則可以由乘法分配律推導(dǎo)得出的。概念二例3：4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2=－4x2＋5x＋5=4x2－8x2＋2x＋3x＋7－2------移=(4x2－8x2)＋(2x＋3x)＋(7－2)------并=(4－8)x2＋(2＋3)x＋(7－2)教師精講合并同類項(xiàng)的步驟------找合并同類項(xiàng)競賽把全班同學(xué)分成四組進(jìn)行比賽，進(jìn)一步加深對(duì)法則的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識(shí)，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生。注意系數(shù)(3)當(dāng)堂檢測,挑戰(zhàn)極限！1.判斷下列說法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)

8、打“√”，錯(cuò)誤的打“×”：（1）3x與3mx是同類項(xiàng)。（）（2）-mn+mn的結(jié)果是0。（）（3）0.4sv與5vs是同類項(xiàng)。（）（4）-23與32是同類項(xiàng)