怎樣培養(yǎng)潛能生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

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1、怎樣培養(yǎng)潛能生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好與否有著直接的影響。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。就會(huì)視學(xué)習(xí)為一種趣事，會(huì)全神貫注地積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，想方設(shè)法去認(rèn)識(shí)和解決問題，從而驅(qū)使學(xué)生高效學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要通過多種教學(xué)方法、手段來誘發(fā)學(xué)生的思維，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)習(xí)興趣得到保持乃至高漲，從而提高教學(xué)效率。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生——潛能生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。一、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要注意興趣的培養(yǎng)

2、，運(yùn)用良好的導(dǎo)入方法激趣后，結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)的形成過程、學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)參與教學(xué)過程的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而發(fā)展到“我會(huì)學(xué)”，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率。二、應(yīng)用知識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)之一。教育學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的抽象知識(shí)，去解決現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題，這正是數(shù)學(xué)教學(xué)的做種目的。因此在教學(xué)中要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界中簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和初步的幾何知識(shí)，去理解和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。這樣，通過數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，不但使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來自生活又服務(wù)于生

3、活。三、目的性教育中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正確的學(xué)習(xí)目的往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，保持濃厚的興趣需要對(duì)學(xué)習(xí)意義有清楚的認(rèn)識(shí)。就數(shù)學(xué)而言，一方面，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的工具和基礎(chǔ)，另一方面又是今后走向社會(huì)參加工作所必須的知識(shí)。作為教師需要引導(dǎo)潛能生：“無論將來干什么，要切祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，都要有淵博的知識(shí)；只有從小學(xué)開始好好學(xué)習(xí)，不懈的努力，愿望才能成為現(xiàn)實(shí)”，從而幫助學(xué)習(xí)從小樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的志向，使美好的愿望成為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。四、榜樣教育中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地插入一些數(shù)學(xué)家的為了追求一個(gè)成功的實(shí)

4、驗(yàn)或演算而廢寢忘食的故事，能為學(xué)生樹立良好的榜樣，以解決思想上的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問題，從而進(jìn)一步激發(fā)保持興趣。牛頓、華羅庚的學(xué)術(shù)成就都不是靠天資，而是靠勤奮的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的鉆研和堅(jiān)韌不拔的毅力得來的。五、成功體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)成功的體驗(yàn)是提高興趣的最佳強(qiáng)化物。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)、方法的掌握，反過來，掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)方法又會(huì)激勵(lì)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣。如果在學(xué)習(xí)的過程中，由于步步獲得成功，嘗到了甜頭，親自體驗(yàn)到成功的喜悅，就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。數(shù)學(xué)因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的系統(tǒng)性和連貫性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要循序、漸進(jìn)，只有

5、在學(xué)習(xí)上客服大大小小的困難中看到自己的歷來那個(gè)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)心心，才會(huì)出現(xiàn)越來越愛學(xué)的境地。六、表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。榮譽(yù)感可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的榮譽(yù)感特別強(qiáng)，其學(xué)習(xí)興趣的保持很大程度上取決于通過學(xué)習(xí)所獲得的社會(huì)效果。他們常常由于獲得好成績(jī)受到老師。家長(zhǎng)、兄弟姐妹、同窗好友的贊賞而引起榮譽(yù)感，為保持已獲榮譽(yù)而更加努力學(xué)習(xí)。七、競(jìng)賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般認(rèn)為，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)的一種有效手段。因?yàn)樵诟?jìng)賽過程中，學(xué)生的好勝性動(dòng)機(jī)和求成的需要會(huì)更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會(huì)大大增強(qiáng)，所

6、以大多數(shù)人在競(jìng)賽情況下學(xué)習(xí)和工作的效率會(huì)有很大的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)際合理開展一些課內(nèi)、課外競(jìng)賽活動(dòng)，如“看誰算得快”、“看誰算得準(zhǔn)”、“看誰算得多”等競(jìng)賽的形式要注重多樣性，并使學(xué)生獲得競(jìng)賽的成功感，獲獎(jiǎng)面應(yīng)該大一些。這些活動(dòng)都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。如果在教學(xué)中始終注意到調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能加快對(duì)知識(shí)的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。