《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案01

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1、第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折一、課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能列舉出中共十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容，理解中共十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛情況，根據(jù)史實(shí)分析、歸納經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的歷史作用。過程與

2、方法：通過對(duì)比十一屆三中全會(huì)前后社會(huì)發(fā)展的巨大變化，熟悉基本的對(duì)比分析問題的方法和路徑；通過從分析史料得出歷史結(jié)論的過程，體驗(yàn)“論從史出、史由證來”的方法和過程；了解鄧小平同志在改革開放進(jìn)程中的偉大作用，感受歷史的、辨證的評(píng)價(jià)歷史人物的方法和視角。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的唯物史觀的基本原理。通過對(duì)十一屆三中全會(huì)以及改革開放進(jìn)程的學(xué)習(xí)，形成改革開放是強(qiáng)國(guó)之路的基本認(rèn)識(shí)。通過感受深圳及家鄉(xiāng)的滄桑巨變，逐漸生發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)的真摯情感、積極關(guān)

3、注家鄉(xiāng)未來的建設(shè)與發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容和歷史意義，庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：如何理解中共十一屆三中全會(huì)是共和國(guó)歷史上的偉大轉(zhuǎn)折；能否史論結(jié)合了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。四、教學(xué)資源從提高教學(xué)有效性出發(fā)，整合文字、圖畫、音頻、視頻的自制多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)過程課前渲染播放《春天的故事》的FLASH動(dòng)畫作品（音樂和體現(xiàn)深圳改革開放的畫面同時(shí)展現(xiàn)）。課前我們聽到的是歌曲《春天的故事》。伴隨美妙的歌聲，我們欣賞了美麗的深圳風(fēng)光。今天，就讓

4、我們穿越時(shí)光的隧道，回到三十年前，去探尋發(fā)生在春天的故事。課堂導(dǎo)入三十年前，在一位操著四川口音、名字叫“小平”的老人的帶領(lǐng)下，中國(guó)社會(huì)開始發(fā)生巨變，城市展新貌，鄉(xiāng)村奏新曲。讓我們共同來看幾幅我們身邊的圖片（幻燈片展示：城市新貌；鄉(xiāng)村新曲）城市新貌：鐘樓遠(yuǎn)景（鐘樓氣勢(shì)恢弘，南大街繁華興盛）。鐘樓夜景：流光溢彩、璀璨迷人。鄉(xiāng)村新曲：漫畫“吃水不用擔(dān)、做飯不冒煙、看戲不出門、學(xué)校大改觀”這些看似尋常的景象在三十年前卻不是這樣的，我們?cè)倏磧煞鶊D片。70年代的鐘樓（周圍房屋低矮陳舊，街道狹下冷清）。70年

5、代的農(nóng)村（房屋破爛簡(jiǎn)陋，設(shè)施缺乏）教師：是什么原因，讓我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)生：回答（預(yù)設(shè)為改革開放）教師：短短三十年，彈指一揮間，改革開放，中國(guó)巨變。世界銀行這樣評(píng)價(jià)高度中國(guó)：“中國(guó)只用一代人的時(shí)間，就取得了其他國(guó)家用幾代人才取的的成就?！保ɑ脽羝┻@節(jié)課就讓我們一起追根溯源，探究指引中國(guó)走向富強(qiáng)的偉大歷史轉(zhuǎn)折——改革開放是如何開始的，又是如何發(fā)展的？第一環(huán)節(jié)溯源這場(chǎng)轉(zhuǎn)折開始于十一屆三中全會(huì)。十一屆三中全會(huì)在文革結(jié)束兩年后召開，當(dāng)時(shí)的中國(guó)中國(guó)是怎樣一種局面？在此基礎(chǔ)上發(fā)

6、生了什么事件，為偉大轉(zhuǎn)折準(zhǔn)備了條件。請(qǐng)看一段視頻？（一）文革結(jié)束后的中國(guó)——十一屆三中全會(huì)召開的背景1、播放《復(fù)興之路》視頻（教師剪輯后重新組合）。視頻內(nèi)容1976年10月，四人幫被粉碎，經(jīng)歷了十年磨難和挫折，人們開始期盼著新的生活快速到來。但是，很快出現(xiàn)了“兩個(gè)凡是”，再次讓人們陷入困惑。“凡是毛主席做出的決策，我們都要堅(jiān)決擁護(hù)；凡是毛主席的指示，我、們都要始終不渝地遵循”。這是否意味著中國(guó)還要走文化大革命的老路。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，剛剛結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十年的灰暗歲月。十年間，中國(guó)百姓的生活幾乎沒有得到改善

7、。1977年，全國(guó)農(nóng)村的貧困人口超過兩億。中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界的差距也在日益拉大，中國(guó)大陸的四周出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的亞洲四小龍。鄧小平、陳云等老同志堅(jiān)決反對(duì)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤理論。他們認(rèn)為毛澤東是人不是神。中國(guó)要前進(jìn)，必須要突破兩個(gè)凡是的束縛。人心所向，正在匯聚為一股推動(dòng)歷史前進(jìn)的力量。1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表了特約評(píng)論員的文章《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，劍鋒直接指向“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤思想，一場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論就此在全社會(huì)展開。鄧小平說：“現(xiàn)在發(fā)生了一個(gè)問題，就連實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

8、都發(fā)生了問題，簡(jiǎn)直莫名其妙！”隨后，各省、市、自治區(qū)、各大軍區(qū)的負(fù)責(zé)人紛紛表示支持。真理標(biāo)準(zhǔn)大討論為文化大革命的中國(guó)實(shí)現(xiàn)歷史大轉(zhuǎn)折奠定了思想基礎(chǔ)。（二）偉大的歷史轉(zhuǎn)折——十一屆三中全會(huì)（1978年11月、北京）教師：正是在中國(guó)發(fā)展陷入僵局之際，展開的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論，起到了思想解放的作用，十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相幫助，梳理十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義?，F(xiàn)在請(qǐng)大家先回憶一下我們?cè)诎四昙?jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)中共七大時(shí)是從那些方面歸納其內(nèi)容的。學(xué)生：思想路線、政治路線、