《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案02

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1、第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折[課標(biāo)內(nèi)容]認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力（1）結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢的能力。（2）通過“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地的方的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。過程與方法（1）運(yùn)用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法，讓學(xué)生理解所涉及的理論問題，認(rèn)識(shí)真理標(biāo)準(zhǔn)討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義。（2）學(xué)習(xí)用哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去理解歷史內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)比較思維的方法，學(xué)習(xí)從歷史史實(shí)歸納歷史特征的思維方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（

2、1）感知以鄧小平代表的中國共產(chǎn)黨人勇于糾正錯(cuò)誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新的開拓精神。（2）堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把馬克思主義與我國社會(huì)主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國特色的社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]一、真理標(biāo)準(zhǔn)討論二、中共十一屆三中全會(huì)難點(diǎn)《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話[教學(xué)過程]課前引導(dǎo)：提問：上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“文化大革命”的有關(guān)內(nèi)容?！拔幕蟾锩蹦囊荒觊_始？哪一年結(jié)束？在學(xué)生回答后指出：“文化大革命”的10年是動(dòng)亂和災(zāi)難的10年?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，中國歷史出現(xiàn)

3、了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個(gè)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新時(shí)期導(dǎo)入新課一、真理標(biāo)準(zhǔn)討論提問：“文革”剛剛結(jié)束，人們有怎樣的要求？當(dāng)時(shí)的中央主要領(lǐng)導(dǎo)人采取了怎樣的政策？你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字，思考回答問題。教師指出：當(dāng)時(shí)人們要求平反冤假錯(cuò)案，糾正“文革”錯(cuò)誤，而當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人卻繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)上急躁冒進(jìn)，造成嚴(yán)重的浪費(fèi)和國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)：政治上指出“兩個(gè)凡是”的方針，不愿糾正“文革”的錯(cuò)誤。提問：什么是“兩個(gè)凡是”凡是毛主席做出的決策，我們都堅(jiān)決擁護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都

4、始終不渝地遵循．“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地方？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答?！皟蓚€(gè)凡是”的錯(cuò)誤理論上：它違背了“具體問題具體分析”的原則；思想上：它是一種新迷信，導(dǎo)致思想僵化，不利于解放思想；政治上：它是一種教條主義，不利于撥亂反正，糾正“文革”的錯(cuò)誤。提問：什么是真理？真理是人民對(duì)事物及其規(guī)律性的正確認(rèn)識(shí)。提問：為什么要開展真理標(biāo)準(zhǔn)大討論？要求學(xué)生回顧政治學(xué)科知識(shí)進(jìn)行思考討論。在學(xué)生討論后講評(píng)。（1）理論上撥亂反正的需要；（2）堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，能破除迷信和個(gè)人崇拜，解放思想；（3）有利于政治上撥亂反正，開創(chuàng)新局面。提

5、問：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，思考回答，教師歸納：《實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》重申了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思主義原理；強(qiáng)調(diào)對(duì)“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)，“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。提問：真理標(biāo)準(zhǔn)討論有何重大意義？幫助學(xué)生歸納：結(jié)果：否定了“兩個(gè)凡是”肯定了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”意義：打破了長期以來的個(gè)人崇拜和教條主義的束縛，形成了一場廣泛而深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的歷史性的偉大轉(zhuǎn)折奠定了思想理論基礎(chǔ)。提問：鄧小平在批“兩個(gè)凡是”中有何重大貢獻(xiàn)

6、？幫助學(xué)生歸納：針對(duì)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，指出必須完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想，要用準(zhǔn)確的完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國人民。二、中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)1、鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話提問：在1978年底中央工作會(huì)議上，鄧小平作了一個(gè)什么為題的重要講話？《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？有何意義？2、要解放思想，這是當(dāng)時(shí)的一個(gè)重大政治問題3、要搞活經(jīng)濟(jì)，成為后來經(jīng)濟(jì)改革的指導(dǎo)思想4、十一屆三中全會(huì)召開及其主要內(nèi)容提問：十一屆三中全會(huì)在什

7、么時(shí)候召開？主要內(nèi)容有哪些？指導(dǎo)學(xué)生從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面進(jìn)行歸納。十一屆三中全會(huì)提出了怎樣的改革開放總方針？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第二段大字后的兩段小字，指出第一段小字提出了對(duì)內(nèi)改革的目的和具體政策的設(shè)想，第二段小字提出了對(duì)外開放政策的內(nèi)容和目的。提問：十屆三中全會(huì)在組織上是怎樣進(jìn)行撥亂反正、平反冤假錯(cuò)案的？為什么說十屆三中全會(huì)形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三段小字內(nèi)容并加以適當(dāng)闡釋。提問：十屆三中全會(huì)的意義如何？為什么說是建國以來黨的歷史上的重大轉(zhuǎn)折？在學(xué)生思考回答后

8、，結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。延伸：比較遵義會(huì)議和十一屆三中全會(huì)理解“一個(gè)世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平?！睂W(xué)有所獲：回憶所學(xué)內(nèi)容。碩果累累：說說十一屆三中全會(huì)后，我國社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的重大成就。