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《unit 5 feeling excited topic 2 section c》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、為您服務(wù)教育網(wǎng) http://www.wsbedu.com/Ⅰ.Materialanalysis本節(jié)課建議用一課時(shí)完成，主要活動(dòng)為1a和3。1a的閱讀內(nèi)容為L(zhǎng)iHong寫(xiě)給以前的同學(xué)XiaoFang的一封信，學(xué)生通過(guò)信中小紅剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)的不習(xí)慣和適應(yīng)了新的學(xué)校，老師和同學(xué)之后的感受進(jìn)行的比較，初步理解和掌握形容詞和副詞原級(jí)比較的句式，并在2和3、4的操練中進(jìn)一步對(duì)該句式進(jìn)行理解和運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用描述情緒和情感的形容詞。Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims：1.學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)，正確朗讀出單詞表中單詞
2、及短語(yǔ)。2.能正確拼讀并運(yùn)用黑體單詞。3.學(xué)生能正確運(yùn)用as...as...和notas/so…as…結(jié)構(gòu)造句。4.學(xué)生能正確使用以下詞或短語(yǔ)，復(fù)述本課課文，簡(jiǎn)單的介紹課文大意。afewmonthsago,upset,lonely,aswellasusual,wasnotusedto,notsocleanas…,notasdeliciousasours,either,notsofriendlyasyou,getusedtolifehere,accept,ashappilyasbefore.Skillaims：1.能聽(tīng)懂本課文
3、本材料以及與之內(nèi)容相關(guān)的課堂用語(yǔ)。2.能用as…as…和notas/so…as…結(jié)構(gòu)熟練地口頭談?wù)撚嘘P(guān)兩個(gè)人或事物同級(jí)比較的話(huà)題。3.能準(zhǔn)確朗讀課本的文本材料，并能正確地朗讀相關(guān)的文本材料。4.能用as…as…和notas/so…as…結(jié)構(gòu)規(guī)范地寫(xiě)出有關(guān)自己和朋友的一些情況的比較的短文。Emotionalaims：教育學(xué)生要互愛(ài)互助，主動(dòng)為有困難的同學(xué)提供幫助，同時(shí)要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpointskeypoints：1.正確運(yùn)用單詞表中單詞及短語(yǔ)2.正確運(yùn)用as…as…和n
4、otas/so…as…結(jié)構(gòu)進(jìn)行交談和寫(xiě)作。difficultpoints：用as...as...和notas/so…as…結(jié)構(gòu)正確地寫(xiě)出帶有比較內(nèi)容的短文。Ⅳ.Learningstrategies:1.通過(guò)唱英文歌提高自己的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力水平。2.分工明確的小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)短文的寫(xiě)作步驟有更深刻的理解。Ⅴ.TeachingaidsComputermultimediaprojector,theflashesofthesong,It’sasmallworld.Ⅵ.Teachingprocedures7為您服務(wù)教育網(wǎng) ht
5、tp://www.wsbedu.com/StepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction(8minutes)1.Thewholeclasswork.2.Somestudents’work.3.Thewholeclasswork.4.Thewholeclasswork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Makeupsentences.3.Studentscomparewiththeirownthings,suc
6、hastheircoatsorschoolthingstolearntousethenewstructures.4.Studentssumuptheusageofthestructureswiththeteacher.1.Greetthestudentsandmakethemreadyforlearning.Enjoythesong,It’sasmallword.2.TheteacherasksthestudentstomakeupsentenceswiththephrasesofSectionsAandBtoreportt
7、heirhomework.3.Theteachershowstwobookstothestudentsandintroducesthestructures:as…as…andnotas/so…as…tolearntheequalcomparison:TheChinesebookisasnewastheEnglishbook,butit’snotas/soheavyastheEnglishbook.Andthenaskthestudentstocomparewiththeirownthings,suchastheircoats
8、orschoolthings.4.Theteacherhelpsthestudentssumuptheusageofthestructures.7為您服務(wù)教育網(wǎng) http://www.wsbedu.com/Presentation(8minutes)1.Thewholeclasswork.
