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《unit 5 feeling excited topic 1 section b》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、為您服務(wù)教育網(wǎng) http://www.wsbedu.com/Ⅰ.Materialanalysis本節(jié)課建議用兩課時上完。主要活動為SectionB的1a和2a。本課通過Steve詢問KangkangMr.Brown不高興的原因，繼續(xù)談?wù)摫驹掝}的主題：描述情緒與表達(dá)情感。重點呈現(xiàn)本話題所要學(xué)的語法重點：Linkingverb+adjective,并呈現(xiàn)了新出現(xiàn)的連系動詞seem,復(fù)習(xí)了用love,favorite和likebest表示喜好，同時在對話中復(fù)習(xí)了交際功能用語：What’sthematterwith…?。在2a中讓學(xué)生觀察學(xué)會分組記憶單詞，并正確掌握以-ed結(jié)尾的形容詞和以-ing結(jié)尾
2、的形容詞的用法上的區(qū)別。要求學(xué)生在學(xué)會課本語言知識的同時，在閑暇時間有健康向上的個人愛好，陶冶情操，提高個人的自身修養(yǎng)，并培養(yǎng)他們的互助互愛的精神，在能夠正確處理個人情緒的同時幫助他人排解不良的情緒。Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims：1.學(xué)生能掌握-ing和-ed在詞尾的讀音，及此類單詞的重音位置；能在朗讀中正確讀出連讀和句子的語調(diào)，并能區(qū)分出和讀準(zhǔn)需要重讀的實詞。2.學(xué)生能正確拼讀并運用單詞表中的黑體單詞seem,并正確運用以-ed結(jié)尾的形容詞和以-ing結(jié)尾的形容詞。3.學(xué)生能正確運用“l(fā)inkingverb+adjective”結(jié)構(gòu)造句。4.學(xué)生能自如地運用系表結(jié)構(gòu)
3、的句子進(jìn)行交流來談?wù)撉榫w。Skillaims：1.能聽懂有關(guān)情緒的詢問與表達(dá)的簡單對話和陳述。2.能正確地運用帶有系表結(jié)構(gòu)的句子表達(dá)情緒，能自如地就個人喜好的話題進(jìn)行交流。3.能正確朗讀課本的有關(guān)情緒描述的文本材料及難度相當(dāng)?shù)牟牧稀?.能正確地運用本課連系動詞加形容詞作表語的語法結(jié)構(gòu)，以及交際功能語言寫出簡單的問候和詢問情緒的對話。Emotionalaims：通過對SectionB的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在閑暇時間多參加積極健康的文體活動，開闊視野，陶冶情操，提高個人的自身修養(yǎng)，并能培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，有助于排解不良的情緒。Ⅲ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypo
4、ints：1.linkingverb+adjective2.正確運用以-ed結(jié)尾的形容詞和以-ing結(jié)尾的形容詞。Difficultpoints：1.對以-ed結(jié)尾的形容詞和以-ing結(jié)尾的形容詞的理解。2.對句子中需重讀的詞的正確把握。Ⅳ.Learningstrategies1.對同一詞根的詞的成組理解記憶有助單詞記憶速度的提高和對詞義的理解。7為您服務(wù)教育網(wǎng) http://www.wsbedu.com/2.通過模仿錄音重讀，連讀和語調(diào)，讓學(xué)生知道模仿讀音是修正自己讀音的很好的學(xué)習(xí)途徑。Ⅴ.TeachingaidsComputermultimediaprojector,phoneticsyl
5、lablecards,wordcards.Ⅵ.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction（8minutes）1.Thewholeclasswork.2.Fourstudents’work.3.Groupwork.4.Thewholeclasswork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Readthepassage.3.Studentsdiscussingroups,tryingtoanswertheteacher’squestion:M
6、aybehedidn’thaveatickettoTheSoundofMusic.4.Studentslistencarefully,catchingthemeaningsof“seem”withthehelpofthepicture.1.Greetthestudentsandmakethemreadyforlearning.Playtheflash,DoReMi.2.Askfourstudentsfromdifferentgroupstoreadthepassagetheyhavewrittenaccordingto1aofSectionA.Giveoutthesuitablepointst
7、oeachgroup.3.Letthestudentsobservethepictureof1aandguess:WhydoesMr.Brownlookunhappy?4.Learnthenewword“seem”.Theteacherpointsatthepicture,indicating“Mr.Brownlooksunhappy.Heseemsunhappy.”7為您服務(wù)教育網(wǎng) http:/
