出塞教學設計

《出塞教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《出塞》教學設計新市鎮(zhèn)中心小學馬韶華教學目標:1．結(jié)合課后注釋及及工具書,自學古詩,了解詩的大意.2．誦讀古詩,讀悟結(jié)合,體會詩人豐富的情感,感悟詩歌博大的人性美.3．課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)對詩歌的興趣及對祖國燦爛文化的熱愛之情.教學重點:大體把握詩歌含義,想象詩境,體會詩人情感.教學難點:在賞析中了解我國悠久燦爛的古詩文化,激發(fā)學習古詩興趣,培養(yǎng)自學古詩的能力,提高文化素養(yǎng).教學準備:課件資料教學方法:自讀自悟為主,點播為輔.課時:一課前游戲:賽詩會,看誰背誦的古詩多教學過程:一、創(chuàng)設情景，導入新課1、教師激情：同學們，我們生活在一個詩的國度里，詩歌像一顆顆璀璨的珍珠閃耀

2、在文學的王冠上.“腹有詩書氣自華”。讀詩，能夠陶冶我們的情操；讀詩，能夠使我們的生活浪漫多彩；讀詩，能夠把我們帶入古代驚心動魄的戰(zhàn)爭場景?，F(xiàn)在，我們就隨著詩人王昌齡的筆跡到古代多事的邊塞去看看吧！2、導入《出塞》，板書課題，解題，了解“塞”的意思.簡介作者:王昌齡（698——757），唐代詩人。字少伯，京兆萬年（今陜西西安）人。開元十五年進士，授汜水尉。之后又先后擔任過校書郎、江寧令、龍標尉等職，后世稱為王江寧或王龍標。他的詩激昂慷慨，深摯凝練，表現(xiàn)軍隊生活的邊塞詩尤其感人。他特別擅長五言古詩和七言絕句，其中以七言絕句成就為最高。有“詩家夫子王江寧”之稱?！冻鋈?、《

3、從軍行》是著名的代表作。今存詩近180首。過渡語：熟讀古詩，初步讀懂古詩，是學習古詩的第一步，而要深深地把古詩烙印在自己的心上，理解就很重要?！《⒆詫W古詩,了解詩意現(xiàn)在誰能說說這首詩的意思？學生談說詩的意思.個別字意指導.教師小結(jié)：我們是怎么初步讀懂古詩的？學習古詩的方法：借助課文的注釋,了解詩歌的大意,在頭腦中形成畫面,把想象的景象用自己的話說出來.然后通過朗讀,進上步體會詩歌表達的思想感情,并力求在朗讀中表達出這種感情.三、感悟詩意，體會詩人情感　出示資料:我國在秦、漢時代便修筑長城防御匈奴入侵。匈漢的戰(zhàn)爭自秦起，至漢，至唐，一直沒有間斷，在陰山一帶，匈奴據(jù)此而

4、常常入侵中原。１、感悟“秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！薄槭裁凑魅耸吔腥f里長征呢？（邊塞遠；時間長）　你還從哪里看出時間長？（人未還）　出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？　　　——戰(zhàn)事頻繁終老邊塞　　　　——戰(zhàn)死沙場放古代戰(zhàn)爭的視頻,學生觀看,談感受.　　師:是啊,”年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。””黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！睉?zhàn)爭造成了多少人有家不能回,無家可回和永遠不能回家啊.指導讀這兩句詩　　　征人不能回家的事實，該怎樣讀呢？（凝重）　　　——從這句詩中，你還讀到了什么？（同情征人）該怎樣讀呢？　　　這是怎樣的一種同情呢？　　　　——自秦至漢，自漢至唐，

5、多少征人“戰(zhàn)骨埋荒外”“白骨亂蓬蒿”無數(shù)生命的死去，作者感嘆生命的卑微……讀　　——自秦至漢，自漢至唐，多少親人“望穿雙眼，哭斷心腸”失去親人的悲痛，作者感嘆人生的無奈……讀　　　指導讀　　想一想這兩句詩有沒有講述一件有關征人的具體事情？詩中沒有說征人們具體的生活事件，你覺得征人們可能會做些什么呢？師創(chuàng)設情景：（音樂起，出示課件）夜色中，荒遠蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關，那些背井離鄉(xiāng)、長途跋涉來戍守邊關的戰(zhàn)士們，白天軍務繁忙，到了靜夜，面對邊塞荒涼的關山，面對一輪明月，他們可能會想些什么呢？學生根據(jù)自己的理解回答.征人們這一切一切的感受，都化成了一個愿望，那就是—

6、—回家.要知道，這征人是千百年來的千百萬征人??！千百年來千百萬人縈繞心頭的夢，卻都只化成一句：（引讀）秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！≌魅藗冊谒寄罴亦l(xiāng),思念親人.同在一輪明月照耀下的征人的親人可能會做些什么呢?①征人白發(fā)蒼蒼的父母……②征人柔弱無助的妻子……③　征人無依無靠的孩子……　教師激情引讀：　　這千百年來千百萬白發(fā)雙親、這千百年來千百萬可憐的妻子、這千百年來千百萬孤苦無依的孩子對兒子、丈夫、父親的期盼，卻也只能化成一句（引讀）“秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！笔前?”此夜曲中聞折柳,何人不起故園情.”每個征人盼回家,每個征人的親人盼征人回家.詩人寫出這樣的

7、詩句該有何等的悲天憫民的情懷啊.板書:思親盼歸征人們回家有望嗎？我們來看一段資料:　據(jù)《資治通鑒·唐紀》載，玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，“天寶以后，山東戍卒還者十無二、三”?！　∩促Y料，理解資料意思。　　古代的邊塞詩，有很多就反映了邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，我們一起輕聲讀讀，感受感受?？蓱z無定河邊骨,猶是春閨夢里人.——唐·陳陶《隴西行》　　　憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯?！　　　　　々ぉぬ啤げ芩伞兑押q二首》　　　不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！　　　　　　々ぉぬ啤だ钜妗兑股鲜芙党锹劦选贰　　　〗?/p>