19生命生命（甘林艷）

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1、生命生命平果縣第五小學甘林艷人教課標版四年級語文第八冊1.自由讀“飛蛾求生”這部分。2.畫出令你感受最深的詞、句，并想一想：你從這個句子中感悟到了什么？在旁邊寫寫你的感受。學習要求:但它著，鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中，那樣強烈！那樣鮮明！掙扎極力鼓動躍動比較句子：1.但它掙扎著，極力鼓動雙翅。2.但它掙扎著，用力鼓動雙翅。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！1.找重點句2.抓關(guān)鍵詞3.做批注4.說感受同桌合作學習第三自然段：

2、1.找重點句：用波浪線畫出令你們感動的句子。2.抓關(guān)鍵詞：你們從哪些詞語體會到的，把它圈出來。3.做批注：在句子或詞語旁邊寫上自己的讀書體會。4.說感受：和同桌交流學習收獲。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。即使它僅僅只活了幾天那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。即使它僅僅只活了幾天墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過

3、了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。糟蹋杏林子杏林子十二歲的時候，患上了一種非常嚴重類風濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她都是在輪椅中度過。但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭，只有小學學歷的她憑著對生命的無限熱愛，寫下了80多

4、部文學作品，被譽為“臺灣最具有影響力的作家”。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。寫一寫：生命是__________。腳下音樂“達人”劉偉推薦閱讀：杏林子《和命運較量》海倫凱勒《假如給我三天光明》再見！