折形狀教學設計

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1、課題：折形狀丹陽市皇塘中心小學???黃東軍一、教學目標：知識與技能1、知道物體的形狀不同，承受力的大小也不同；2、了解形狀在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。過程與方法1、能夠提出周圍環(huán)境中與形狀有關的問題，并設法解釋；2、使用恰當語言描述研究的方法；3、能預測不同形狀的結(jié)構(gòu)哪種承受力大些；4、初步學會改變紙的形狀和紙筒形狀，增大其承受力的方法。情感、態(tài)度與價值觀1、欣賞自然界生物奇妙的形狀和結(jié)構(gòu)，感嘆它給人們帶來的啟示；2、體驗與人合作共同完成任務的樂趣；3、意識到科學技術在解決生產(chǎn)生活中的問題時能起重要作用。二、教學重、難點重點：探究物體形狀和承受力大小的關系。難點：使蛋殼

2、的切口盡量平直。三、教學方法：教法：演示法、講述法等。學法：實驗法、討論法、觀察法等。四、教學具準備教師準備：蛋殼、百科書、A4紙；多媒體課件。學生準備：圖畫紙、透明膠帶、雙面膠（固體膠）剪刀、練習本、書等重物。五、教學過程：（一）認識物體的基本形狀1.???????講述：（出示4種基本形狀）物體有各種形狀，但大多數(shù)物體是由臺形、錐形、柱形、球形等4種基本形狀構(gòu)成的。2.???????（出示烏龜、建筑物、帳篷等圖片）仔細觀察下面的物體是由哪些形狀構(gòu)成的？這樣的形狀有什么好處？3.???????生討論、交流（二）研究物體的形狀與承受力的關系1.???????談話：老師想

3、用這張紙托起一本書（教師操作），可總是失敗，你們有什么好辦法幫助老師嗎?2.???????生嘗試用紙托起科學書。3.???????提問：為什么現(xiàn)在這張紙可以承受這本書的重量呢？4.???????學生匯報（師板書：形狀）5、啟發(fā)：為什么改變這張紙的形狀，就使這張紙的（板書：承受力）承受力增大？㈢、探究不同形狀的紙的承受力1、揭示問題：物體的形狀對其承受力究竟有什么影響？下面我們就借助這張的紙來進行研究。2、談話：薄薄的紙片能改變成各種形狀，如長方形、正方形、三角形等，也可以把紙折成紙筒的形狀，如方形、六邊形、圓形、三角形等（出示方形、五邊形、圓形、三角形紙筒）。你會折出

4、這些紙筒的形狀嗎？3、出示做一做，學生按要求折紙。4、談話：我們把紙折成這些形狀，目的是為了檢測它們的承受力。那么我們剛才折的這些形狀的紙筒，誰的承受力最大、誰的承受力最小呢？你能預測一下嗎？?5、學生討論。（教師提醒：它們能放在一起比較嗎？為什么？比較的時候在哪些方面應該保持相同的呢？）6、記錄好預測的結(jié)果：不同形狀的紙的承受力是多少？紙的形狀預測的承受力實際承受力?????????7、談話：剛才僅僅是我們的預測，那是不是這樣的呢？我可以通過證據(jù)來證明我們的想法。接下來我們怎么來比較這不同形狀的紙，誰的承受力大呢？8、學生講述方法：只要在上面放重物就行了，比一比，哪

5、種形狀上放的重物多就是誰的承受力大。9、提問：同學們想一想，放在上面的重物應該怎么樣？10、講述：為了使實驗的標準相同，放在上面的重物也應該是相同的。好，我們就用我們的練習本或書來作為重物。如果在某一個形狀上放了3本本子，它就塌下去了。那么，這個紙筒的承受力是多少呢？11、學生實驗，并做好記錄。（提醒：使重物在紙形狀上保持平衡，然后才能松開手。）12、交流各種形狀的承受力。13、提問：通過剛才的實驗，說明了什么？14、小結(jié)：通過實驗我們知道：薄薄的一張紙，如果改變形狀，的確可以托起較重的物體?？茖W家經(jīng)過反復實驗，發(fā)現(xiàn)薄的材料用不同方式折疊和彎曲，可以提高材料的承受力。

6、㈣、了解各種形狀在生活中的運用。1、講述：通過上面的研究，我們發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體，它們的承受力是不同的。我們通過改變物體的形狀，可以增大它們的承受力。下面物體是根據(jù)什么原理做成的，為什么要這樣設計？2、討論：我們周圍還有哪些物體也具有牢固的形狀？㈤、拓展應用：蛋殼的啟示1、（出示雞蛋）這是什么？請你仔細觀察，看看它是什么形狀？生：橢圓形的2、講述：橢圓形有的時候也叫拱形。3、師請一名學生把雞蛋放在掌心使勁捏，蛋會破嗎？其余生觀察4、提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么蛋不易捏破呢？你覺得可能是什么原因呢？生：可能和雞蛋的形狀有關系吧。5、教師演示：用雞蛋殼托起百科書6、討論：從

7、雞蛋殼的形狀中，你得到了什么啟發(fā)？7、小結(jié)：對呀，雞蛋的這種形狀有一個優(yōu)點，它比較堅固，能承受比較大的物體。根據(jù)這個道理，人們發(fā)明了表面彎曲、形如蛋殼的薄殼建筑結(jié)構(gòu)，既堅固又節(jié)省材料8、播放錄像：蛋殼的啟示六、板書設計：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????折形狀?→???承受力?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????預測?