《Dandy合作寶典》PPT課件

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1、1、俗語(yǔ)說(shuō)：“一根筷子易折斷，十雙筷子抱成團(tuán)”“人心齊，泰山移”，這告訴我們（）①一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)合作有助于成功②合作能聚集力量，相互配合，實(shí)現(xiàn)共贏③個(gè)人的力量微不足道，任何時(shí)候都不要單獨(dú)行動(dòng)④團(tuán)結(jié)就是力量，合作才能共贏A①②④B②③④C①③④D①②③A課前檢測(cè)12、一位科學(xué)家曾經(jīng)提出解決問(wèn)題的“共生效應(yīng)”：某一問(wèn)題的解決如果只是靠每個(gè)人“單打獨(dú)斗”，即使每個(gè)人竭盡全力，也未必能提出有價(jià)值的見(jiàn)解。如果許多人聚合在一起，就某一問(wèn)題各抒己見(jiàn)、相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生1﹢1﹥2的效果。下列說(shuō)法對(duì)“共生效應(yīng)”理解

2、錯(cuò)誤的是（）A合作可以激起思維的火花B合作可以集眾人之智慧創(chuàng)造奇跡C合作可以賦予我們力量D合作可以避免競(jìng)爭(zhēng)，解決一切難題D課前檢測(cè)2課前檢測(cè)3、挪威人捕沙丁魚(yú)抵港時(shí)如果魚(yú)仍然活著可以賣(mài)高價(jià)。漁民千方百計(jì)想讓沙丁魚(yú)活著返港，但雖然經(jīng)過(guò)種種努力，絕大多數(shù)沙丁魚(yú)還是因窒息而死亡。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)往魚(yú)槽里放進(jìn)一條以沙丁魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)，一條條活蹦亂跳的沙丁魚(yú)便被運(yùn)回了漁港。這就是著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)”，“鯰魚(yú)效應(yīng)”說(shuō)明了什么？（）①合作可以激起思維的火花②如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，變成一潭死水③合作可以賦予我們力量④正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不

3、斷進(jìn)取，奮力向前。A①④B②④C①③D①②B3小林和小夏是一對(duì)好朋友。一次考試，小林考得很不好，想讓小夏給他輔導(dǎo)功課。小夏想：快要中考了，我給他補(bǔ)課，會(huì)不會(huì)影響自己呀？而且小林成績(jī)一向和自己相當(dāng)，給他補(bǔ)的話，他說(shuō)不定會(huì)超過(guò)我。補(bǔ)不補(bǔ)呢？小夏的猶豫，小林看在眼里，很是傷心。兩人3年的友情就這么淡了。從此，兩個(gè)人動(dòng)上了心眼兒。只要成績(jī)超過(guò)對(duì)方，就眉飛色舞，很是得意。而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪點(diǎn)子，發(fā)展到誣告對(duì)方考試作弊的地步。（1）想一想，兩個(gè)人如果繼續(xù)發(fā)展下去，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？（2）如果你是他們的好朋友，請(qǐng)你給他們提幾點(diǎn)忠告。課前檢測(cè)

4、42、在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)如何處理與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系？（How?）（1）在學(xué)習(xí)中，我們要既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作，要正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（2）要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，既要尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，又要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。（3）要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間不能相互排斥，而是要相互促進(jìn)，共同提高，達(dá)到雙贏。1、如果繼續(xù)發(fā)展下去，不僅會(huì)斷送他們的友誼，而且會(huì)使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中兩敗俱傷，學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)都滑坡。參考答案：5合作寶典6自學(xué)時(shí)間:2分鐘左右自學(xué)范圍:課本第42-45頁(yè)自學(xué)檢測(cè):完成校本自學(xué)導(dǎo)讀自主學(xué)習(xí)71．＿＿＿就是要充分發(fā)揮每個(gè)

5、人的長(zhǎng)處，做到人盡其才，以提高合作者＿＿＿＿＿＿的能力和效率。2.合作需要在中進(jìn)行。只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己應(yīng)盡的，合作才會(huì)成功。而推卸，不貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，對(duì)自己、對(duì)他人都是的行為。3.合作是有的—合作必須符合和。4.在與他人合作的過(guò)程中，我們必須為他人著想，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，盡自己的責(zé)任，。如果我們理解了這些合作寶典并加以運(yùn)用，就能夠逐步形成良好的。自主學(xué)習(xí)發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處盡自己的責(zé)任合作有原則為他人著想8合作探究1、（課本P43）“看誰(shuí)吃得快”想一想：怎樣才能吃到蘋(píng)果？這個(gè)活動(dòng)對(duì)你有什么啟發(fā)？2、（課本P43-44）“實(shí)踐營(yíng)地”說(shuō)一說(shuō)：他們

6、應(yīng)該怎樣分工？這樣安排的道理是什么？3、（課本P44）《常彬彬的苦惱》問(wèn)題：常彬彬?yàn)槭裁纯鄲溃吭蚴鞘裁?？怎么解決？為什么？4、（課本P45）“黃金搭檔”問(wèn)題：這種“合作”方式可以嗎？還有哪些不正當(dāng)?shù)暮献鳎?至3組4至7組8至12組全組9看誰(shuí)吃得快（看課本P43）想一想：怎樣才能吃到蘋(píng)果？這個(gè)活動(dòng)對(duì)你有什么啟發(fā)？方法：兩人面對(duì)面站立，取盤(pán)里的蘋(píng)果喂給對(duì)方?；ハ嗯浜喜閷?duì)方著想。生活中，常常是我們?cè)跒樗酥氲耐瑫r(shí)，也給自己提供了解決問(wèn)題的出路。寶典一、為他人著想啟發(fā)：10合作探究1、（課本P43）“看誰(shuí)吃得快”想一想：怎樣才能吃到蘋(píng)果？這個(gè)活動(dòng)對(duì)你

7、有什么啟發(fā)？2、（課本P43-44）“實(shí)踐營(yíng)地”說(shuō)一說(shuō)：他們應(yīng)該怎樣分工？這樣安排的道理是什么？3、（課本P44）《常彬彬的苦惱》問(wèn)題：常彬彬?yàn)槭裁纯鄲?？原因是什么？怎么解決？為什么？4、（課本P45）“黃金搭檔”問(wèn)題：這種“合作”方式可以嗎？還有哪些不正當(dāng)?shù)暮献鳎?至3組4至7組8至12組全組11寶典二、發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處實(shí)踐營(yíng)地（看課本P43——44）負(fù)責(zé)查閱文獻(xiàn)，了解夫子廟小吃文化的歷史與現(xiàn)狀。因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)，且性格內(nèi)向，不喜歡與別人打交道。責(zé)拍照片、做筆錄、發(fā)放問(wèn)卷和整理資料。因?yàn)樗容^有領(lǐng)導(dǎo)能力。負(fù)責(zé)向經(jīng)營(yíng)的店主調(diào)查經(jīng)營(yíng)情況，向顧客和街上的行

8、人調(diào)查他們對(duì)夫子廟小吃的看法和親自品嘗小吃。因?yàn)樗愿窕顫娗夷苷f(shuō)會(huì)道，做這些事情比較得心應(yīng)手。負(fù)責(zé)綜合分析，提出對(duì)策，最后