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《焦慮對情緒記憶的影響ERP研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中國科學(xué)院大學(xué)UniversityofChineseAcademyofSciences博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師：2013年5月EvidencefromEvent．relatedBrainPotentialsJinYi-XiangADissertationSubmittedtoUniversityofChineseAcademyofSciencesInpartialfulf'dlmentoftherequirementForthedegreeofDoctorofNaturalScienceInstituteofPsychology,CASMay,2013Ⅷ8舢3咖8舢0Ⅲ3Ⅲ4舢2ⅢⅢ珊
2、UI摘要焦慮對情緒記憶的影響：ERP研究該研究采用事件相關(guān)電位(Event—relatedpotentials，ERP)技術(shù)，選取高低特質(zhì)焦慮個體作為被試，以情緒詞為實驗材料，探討焦慮對于情緒記憶的影響。研●究分別考察了工作記憶、外顯長時記憶和內(nèi)隱記憶三個不同的記憶系統(tǒng)中，在記憶加工不同階段焦慮水平對情緒記憶的影響。工作記憶研究采用延遲樣本匹配任務(wù)范式，外顯長時記憶和內(nèi)隱記憶采用經(jīng)典的學(xué)習(xí)一再認(rèn)范式。主要結(jié)果和結(jié)論如下：1)在工作記憶編碼階段，高低焦慮個體共同表現(xiàn)出P2成分上編碼加工的負(fù)性偏向；保持階段，低焦慮個體在1000—3000ms的SW上對負(fù)性詞表現(xiàn)出比中性詞更小的負(fù)向漂移
3、，而高焦慮個體負(fù)性和中性詞波幅沒有差異；提取階段，低焦慮個體表現(xiàn)出正性詞比負(fù)性詞更大的N400新舊效應(yīng)，而高焦慮個體在負(fù)性詞上引起的N400新舊效應(yīng)大于低焦慮個體，且正性詞波幅更正。該結(jié)果表明焦慮對工作記憶的影響主要發(fā)生在記憶保持階段后期及提取階段：保持階段后期，低焦慮個體對負(fù)性刺激出現(xiàn)回避，而高焦慮個體存在對負(fù)性刺激更多的保持；在提取階段，相比于低焦慮個體，高焦慮個體對負(fù)性詞提取更好，并在正性詞的提取上耗費了更多認(rèn)知資源。2)在外顯長時記憶編碼階段，高低焦慮個體都存在負(fù)性偏向，同時高低焦慮個體的P240和P3有邊緣顯著的差異；在外顯長時記憶提取階段，低焦慮個體表現(xiàn)出比高焦慮個體更
4、大的額區(qū)N400新舊效應(yīng)，但兩者的P600新舊效應(yīng)無統(tǒng)計差異。可見在外顯長時記憶中，高焦慮水平可能干擾了語義加工和記憶編碼，削弱了提取時的熟悉感，但未影響回憶過程。3)在內(nèi)隱記憶編碼階段，高焦慮個體任務(wù)無關(guān)的P240波幅大于低焦慮個體，頭皮后部的LPC上發(fā)現(xiàn)低焦慮個體存在負(fù)性詞大于正性詞的情緒效應(yīng)，而高焦慮個體沒有；內(nèi)隱記憶提取階段則沒有發(fā)現(xiàn)高低焦慮個體之間的差異。該結(jié)果顯示在情緒信息的內(nèi)隱記憶中，焦慮影響了編碼階段，并未影響提取階段。綜上，在工作記憶、外顯長時記憶、內(nèi)隱記憶等不同記憶系統(tǒng)中，焦慮的影響分別發(fā)生在不同加工階段。文章對焦慮水平對情緒記憶的具體影響進(jìn)行了討論。關(guān)鍵詞：焦
5、慮：情緒；記憶；事件相關(guān)電位焦慮對情緒記憶的影響：ERP研究EffectsofAn】i【ieWonEmotionalMemory：EvidencefromEvent-relatedBrainPotentialsAbstractInthepresentstudy,weusedERP(event-relatedpotentials)technology,selectingthehighandlowtraitanxietyindividualsassubjects，emotionalwordsasstimuli，toexploretheeffectsofanxietyonemotiona
6、lmemory．Weexaminedanxiety’Sinfluenceondifferentstagesofmemoryprocessingforworkingmemory,explicitlong—termmemoryandimplicitmemoryrespectively．TheDMST(delayedmatching-to-sampletask)andtheclassicalstudy-testparadigmwereemployed．Themainresultsandconclusionsobtainedintheseriesofexperimentsareasthef
7、ollowing：1)Bothhigh-andlow-anxietyindividualsshowednegativebiasonP2atencodingofworkingmemory．Duringretentionphase，alessnegativelateSW(1000-3000ms)fornegativecomparedtoneutralwordswasobservedinlow—anxietyindividuals．Atretrieval，thehigh-a
