元認(rèn)知策略在高職英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用

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1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文元認(rèn)知策略在高職英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用姓名：孟洋申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：王有亮20100421內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文內(nèi)容摘要在英語學(xué)習(xí)的過程中，聽是一項(xiàng)重要的技能，它既是獲得可理解語言輸入的重要渠道，又是進(jìn)行言語交流的首要條件。然而，在高職高專院校，由于受到諸多因素的影響，學(xué)生聽的能力尤其薄弱。聽力能力的提高，不僅依賴于扎實(shí)的語言知識，而且受學(xué)習(xí)策略的制約。因此教師在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們調(diào)查研究高職高專學(xué)生的策略使用情況，以便有針對性地對其進(jìn)行策略指導(dǎo)和培訓(xùn)。隨著第二語言學(xué)習(xí)策略研究

2、的深入，元認(rèn)知在語言學(xué)習(xí)中的重要作用已逐漸被肯定，元認(rèn)知策略的運(yùn)用潛力也為人們所認(rèn)識。元認(rèn)知策略指的是有意識地使用元認(rèn)知知識對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的計(jì)劃、安排、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評價(jià)。在所有的學(xué)習(xí)策略中，它是一種較高層次的策略。學(xué)習(xí)者如果具有良好的元認(rèn)知意識，就能自主地根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定計(jì)劃，選擇合適的學(xué)習(xí)策略，并對策略進(jìn)行調(diào)控和評價(jià)，必要時(shí)對計(jì)劃進(jìn)行修訂。因此，元認(rèn)知策略對改善外語學(xué)習(xí)極其重要。本文主要探討元認(rèn)知策略在高職高專聽力教學(xué)中的培養(yǎng)和有效運(yùn)用。筆者綜述了國內(nèi)外有關(guān)聽力理解以及元認(rèn)知策略的相關(guān)研究，分析了目前高職高專學(xué)生的英語現(xiàn)狀及聽力教學(xué)狀況，對高職高專學(xué)生的元認(rèn)知學(xué)習(xí)策

3、略使用情況作問卷調(diào)查。本論文作者對內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院非英語專業(yè)的兩個(gè)班85內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文名學(xué)生進(jìn)行了以元認(rèn)知策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的聽力教學(xué)實(shí)踐，將這兩個(gè)班分為實(shí)驗(yàn)班和對比班進(jìn)行了為期10周實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，其目的想通過該培訓(xùn)來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，使他們成為管理和支配學(xué)習(xí)的主人。本實(shí)驗(yàn)將元認(rèn)知策略的培訓(xùn)與聽力認(rèn)知策略的培訓(xùn)相結(jié)合，并貫穿于有指導(dǎo)的聽力練習(xí)之中，實(shí)踐證明，在聽力中堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知策略可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)前認(rèn)識任務(wù)、制定好計(jì)劃、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)條件，以此促使他們保持對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。本研究通過使用統(tǒng)計(jì)軟件，采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)來處理所得原始數(shù)據(jù)。研究取得了令人

4、欣喜的結(jié)果：定量定性分析表明，元認(rèn)知策略與教學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生的認(rèn)知和元認(rèn)知水平、增強(qiáng)自我監(jiān)控能力和提高學(xué)習(xí)成績都有十分積極的促進(jìn)作用，因此對于語言環(huán)境缺乏、學(xué)時(shí)少而教學(xué)內(nèi)容多的高職英語教學(xué)更具有積極的啟發(fā)意義。本研究認(rèn)為，高職學(xué)院英語教學(xué)可以考慮將元認(rèn)知策略訓(xùn)練列為教學(xué)任務(wù)之一，使教學(xué)能著眼于幫助學(xué)生認(rèn)識、鞏固和合理運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，減少學(xué)習(xí)上的盲目性，學(xué)會自己學(xué)習(xí)，最終達(dá)到獲得英語交際能力的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職英語聽力，元認(rèn)知策略，聽力理解，策略培養(yǎng)內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTListeningisanimportantskilldur

5、ingthelanguagelearning．Itisnotonlyallimportantchannelforgettingcomprehensivelanguageinputs，butalsothemostimportantmethodofcommunicationinEnglish．However，thestudents’listeningabilityisverypoorinvocmionalcolleges．Toimprovetheirlisteningabilitynotonlydependsontheiractuallanguageknowledge，buti

6、tisalsorestrictedbytheirlearningstrategies．Thereforeitisnecessaryforteacherstotrainstudents’listeningstrategiesinteaching·Thereforesufficientresearchonlearningstrategiesofvocationalcollegesisnecessary．SoastoprovidescientificguideforWiththedeepresearchinlanguagelearningstrategies，theeffecto

7、fMetacognitioninlanguagestudyingisaffirmedandthepotentialapplicationtheMetacognitionisknowntopeopletoo．Amongallthelearningstrategies，theMetacognitivestrategyisahigher-level．IflearnershaveagoodcommandoftheMetacognitivestrategy，theyareabletodomanythings，suchaspr