教 學(xué) 設(shè) 計(jì)5

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題：授課時(shí)數(shù)：日期：設(shè)計(jì)人：設(shè)計(jì)要素B　Let’stalk??Let’schant?教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能聽懂、會(huì)說Icanusechopsticks.Let’smetry,Helpyourself.Letmeshowyou.　Mm……Yummy.IlikeChinesefood,.wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight.2、???聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作，過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀了解中西方餐飲文化方面的差異。學(xué)習(xí)者特別分析本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的

2、實(shí)際生活息息相關(guān)，因而本單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說不難理解，關(guān)鍵是如何將分散的語言點(diǎn)進(jìn)行整合、拓展，并在實(shí)際生活中加以準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說　Let’stalk中對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說：Icanusechopsticks,Helpyourself.解決辦法教學(xué)策略教學(xué)資源板書設(shè)計(jì)?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用及預(yù)期效果導(dǎo)入新課詞卡復(fù)習(xí)　plate,knife,chopsticks,spoon,fork?聽錄音，齊做P61，Let’sdo?????揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)口述學(xué)習(xí)目標(biāo)?明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、?明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?自學(xué)指導(dǎo)1、四人小組討論Icanusechopsticks.Let’smetry,Helpyourself.Letmeshowyou.　Mm……Yummy.IlikeChinesefood,.wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight的意思.2、???按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作，??明確自學(xué)要求????明確自學(xué)要求?學(xué)生自學(xué)出示問題看問題讀對(duì)話培養(yǎng)自學(xué)能力教師點(diǎn)撥提升?1.師手指教學(xué)掛圖，說：look!Dinnerisready,whatwouldyoulikefordinn

4、er?　再問：DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood?然后板書并領(lǐng)讀：IlikeChinesefood,It’syummy.師進(jìn)一步說：Helpyourself!并板書教讀。2.師出示刀叉，說：Icanusetheforkandknife,Letmeshowyou,Canyouusetheforkandknife?幫助學(xué)生回答，然后板書并讀：Icanusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou,/Letmetry.3.晚餐結(jié)束時(shí)，我們可以說wehadag

5、oodtime,Goodnight,seeyoutomorrow,師板書并齊讀。學(xué)生理解句子并作相應(yīng)的練習(xí)??突破重難點(diǎn)當(dāng)堂訓(xùn)練”1.聽音答題把聽到的句子選出來，師檢查答案并釋義：⑴Helpyourself.⑵Wehadagoodtime.⑶Seeyoutomorrow.2、聽音正音跟讀對(duì)話，糾正發(fā)音3.合作共建四人一組分角色朗讀課文，必要時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)。4.表演展示????Let’schant：先讓學(xué)生觀察圖片，說出英語名稱，用Passme分別說出句子。師再放錄音，跟錄音齊說。?請(qǐng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z音語調(diào)表演對(duì)話。讀的最流暢

6、的一組獲勝。教學(xué)流程圖Preparation----Presentation??------Practice----Production---Progress-教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)?本節(jié)課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下了功夫，并取得了一定的成效。比如在句型的引出導(dǎo)入部分，我用猜物直接導(dǎo)入，加上教師形象夸張的語言，使得學(xué)生興趣盎然。在句型的操練過程中，我設(shè)置了給信息猜物和小游戲，避免了單一性和枯燥性，學(xué)生積極參與，課堂氣氛十分融洽。設(shè)計(jì)導(dǎo)入和操練活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，過渡自然，充分做到及時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)。