李快燕教學(xué)設(shè)計(jì)表

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1、“2015年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校東陽(yáng)市江北中心小學(xué)課名Whereismycar?Let’slearn教師姓名李快燕學(xué)科（版本）英語(yǔ)（人教版）章節(jié)第四章學(xué)時(shí)第二學(xué)時(shí)年級(jí)三年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：deskchairinonunder2.能夠聽懂句型：Whereis…？It’sin/on/underthe…,并在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用方位介詞短語(yǔ)表達(dá)物品的位置。3.能聽懂教師的指令，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、

2、學(xué)習(xí)者分析我校從三年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，學(xué)生有一定的聽說(shuō)基礎(chǔ)，三年級(jí)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等特點(diǎn)，每次上英語(yǔ)課的積極性都很高，但課堂中有些盲目跟從，自我感知及自主學(xué)習(xí)的能力不夠。還有部分同學(xué)的發(fā)音及寫書不夠規(guī)范，仍有待加強(qiáng)。四、教學(xué)重難分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：聽說(shuō)、認(rèn)讀in，on，under三個(gè)方位介詞和單詞desk，chair。對(duì)句型：Whereis…?It’sin/on/underthe…的理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞如：desk中的（k）、under中（un）的發(fā)

3、音容易出錯(cuò)。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握這幾個(gè)單詞的發(fā)音。能夠熟練掌握句型Where’smy…?及其回答It’son/in/under…解決措施：1.根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、積極做、努力唱；2.采取趣味教學(xué)，創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生注意力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析Warm-up(3min)利用歡快的韻律縮短師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松的氛圍，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為下一步的

4、開課打好基礎(chǔ)。1.Greeting2.歌曲《Oninunder》1.教師和學(xué)生互相打招呼，復(fù)習(xí)常用日語(yǔ)。2.師生一起唱歌曲，邊唱邊動(dòng)。利用多媒體組織課堂教學(xué)：讓學(xué)生跟著錄音唱歌曲，讓學(xué)生在一種輕松、愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好境界。Lead-in(2min)通過(guò)復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)的歌謠，為本課內(nèi)容做好鋪墊。Chant師生一起吟唱歌謠。回顧舊知，培養(yǎng)語(yǔ)感，提升興趣。Presentation(12min)學(xué)生通過(guò)歌謠中的圖片和句子，學(xué)習(xí)in/on兩個(gè)方位詞；同時(shí)通過(guò)熟悉的動(dòng)物、文具學(xué)習(xí)句型Whereis…

5、?It’s…the….1.教學(xué)in，on，under2.教學(xué)詞組in/on/underthe…3.教學(xué)Whereisthe…?It’sin/no/underthe…1.教學(xué)in出示chant中鴨子在卡車?yán)锏膱D片，引出in，學(xué)生認(rèn)讀。文具和貓咪圖片鞏固單詞，認(rèn)讀詞組。2.教學(xué)on利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異、洞察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，直觀教學(xué)多優(yōu)于一般的講解，利用生動(dòng)、形象的電話教學(xué)手段進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練很容易，使學(xué)生猶如身臨其境，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。如：在教授出示chant中小

6、狗在圓木上的圖片，引出on，學(xué)生認(rèn)讀。通過(guò)小貓?jiān)谙渥由系膱D片，教學(xué)Whereis…?句型，認(rèn)讀詞組onthebox。通過(guò)書本放椅子上照片，讓學(xué)生提問(wèn)，引出chair（chair，chair，onthechair）。3.教學(xué)under小貓和小狗引出under，以書包在桌子下圖片引出desk，最后用手放一放，讓學(xué)生感知in/on/underthedesk.on、in、under時(shí)，把這些方位詞所表達(dá)的具體方位制作成多媒體課件，到當(dāng)屏幕上出現(xiàn)形象逼真、色彩鮮艷的畫面時(shí)，學(xué)生注意力馬上集中到了屏幕上。這時(shí)，

7、趁機(jī)教學(xué)，不僅掌握單詞拼讀，理解了詞義，還掌握了句型。Practice(8min)通過(guò)TPR活動(dòng)和機(jī)械操練，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)三個(gè)方位詞及其用法。操練單詞和詞組活動(dòng)1.手勢(shì)操練2.投骰子游戲3.借助文具實(shí)物進(jìn)行操練Consolidation(11min)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，吸引學(xué)生注意，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，學(xué)以致用。Let’do指令活動(dòng)1.Lookandchoose2.Let’sdo3.Doandtalk利用多媒體圖像豐富學(xué)生的想象，展現(xiàn)情景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園中動(dòng)物表演疊羅漢的情景，讓學(xué)生充分發(fā)揮想

8、象力進(jìn)行提問(wèn)。Summingup(4min)復(fù)習(xí)、回顧本課內(nèi)容，進(jìn)行深層次的升華。整理東西規(guī)范和布置家庭作業(yè)1.向?qū)W生講解要學(xué)會(huì)整理自己的物品。2.布置家庭作業(yè)。注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。