淺談為師之道

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1、淺談為師之道教師是人類文明的傳承者，人們常說，百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。文學家韓愈曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@充分的概括了作為教師的職業(yè)職能。根據(jù)他的觀點，結合今天社會發(fā)展的實際，今天的人民教師，應當傳愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。授知識之業(yè)，技能之業(yè)，學會學習之業(yè)，生存和發(fā)展之業(yè)。應當解思想上的困惑，精神上的困惑，創(chuàng)新中的困惑。教師要想使自己的職業(yè)職能發(fā)揮很好的作用，就必須修身養(yǎng)性，尊道崇德，他才能處處為人師表。從教近二十年來，我也深刻體會到：教育者須先強己，育人者須先律己，以高尚的師德

2、規(guī)范自己的教育教學行為是做好本職工作的前提。只有這樣，教師的言行才具有感召力，感染力，教育力，影響力。否則，其教育教學工作就不能達到預期的目的，而且學生還會從他的不良言行中受到污染，效仿到污言穢語，貽害眾生。古之圣人追求的目標是：“富則兼濟天下，窮則獨善其身”。這應該是一個教師的起碼的人生追求。有條件，有能力，要為天下蒼生造福謀利；如果沒有這種可能，則自身追求盡善盡美。所以，今天的教師要把造福于人和追求自我完善作為人生不懈的追求，并予以實踐，這樣的教師一定會自覺修身。修身要達到的基本標準，一是有博愛之心，二是有坦蕩之懷。所謂博愛，就是廣博之愛?！熬唇虅駥W

3、，建國之本，興學育才，為政之先務”道出了學校教育與國家命運息息相關的道理。青少年是國家的未來，民族的希望，歷史的車輪已馳入信息化時代，為了中華民族的繁榮昌盛，必須提高全民族的素質，我們知道，今天的教育，就是明天的科技，后天的生產力。培養(yǎng)好青少年一代不僅是全社會的責任，對我們教育工作者來說更是責無旁貸?；谝陨系恼J識，我們說熱愛祖國，要有高尚的職業(yè)道德就不是一句空話，要立足崗位，愛崗敬業(yè)，把崗位上的每一天、每一件事做好，真心關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠去教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。不論是遇到挫折

4、還是險阻，都決不放棄，決不回頭。想一想，新中國成立以來涌現(xiàn)出來的一批又一批優(yōu)秀教師，他們哪一個不是全身心的投入、畢生追求并甘愿為之付出一切成就其教育事業(yè)的。這中間最可貴的就是對教育事業(yè)的熱愛，只有熱愛，才會全身心的投入；只有熱愛，才能不斷探索教育教學規(guī)律把握教育真諦；只有熱愛，才能擔負起培養(yǎng)新時代人才的重任。一個不熱愛自己所從事的職業(yè)的人，很難想象他在這一領域會取得什么成就。以自己淵博的學識，教人求真，教人向善，繪人生藍圖，創(chuàng)不世之功績。也只有胸懷坦蕩之人，才會海納百川，胸懷寬廣，容人容事，以豁達之懷處世。才會安于清貧，樂于教書育人，熱愛這種薄利而崇高的

5、事業(yè)。常常會筆下生輝，總結教育教學之心得，并且能夠以其深刻的教學反思，指導自己的工作實踐，讓自己更加成熟，更臻完美。才會淡泊明志，自強不息；才會教學相長，厚德載物。教師的首要任務是“教書育人”。教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在信息化的今天，作為一名教師，必須具備所教學科的專業(yè)知識，同時還應具備教育學和心理學等方面的知識，要想讓學生愛學、學好、學會、會學，教師必須愛教、會教。成功教師的經(jīng)驗告訴我們：只有知識功底深厚、教育觀念1新、教法靈活的教師，在課堂上才能導演出有聲有色、生動活潑的“戲劇”，學生的自主學習、合作學習、探究學習才可以深入的展開。

6、而這些并非是一朝一夕就能做到的，需要教師經(jīng)過長期努力，不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，不斷反思教學、不斷總結經(jīng)驗與教訓，日積月累才可以實現(xiàn)的。只有具備了扎實的專業(yè)知識，才能很好的駕馭教材；只有教育觀念新、教法得當且應用自如的老師，才會實現(xiàn)師生之間愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里才會充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作與互動，才會受到學生的歡迎。因此，作為一名教師，要樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人，多向書本學習，多向他人學習，吸收更多的知識，掌握更多更好的教學方法。作為一名教師，只具備一定的專業(yè)知識和教育理論知識還是不夠的

7、，要把理論與實踐相結合，要把知識傳授給學生，還要教會學生會學。這就需要我們在教學實踐中探索出一套適合自己教學對象的教學方法，這一點很重要。方法從哪里來，一方面靠自己摸索、積累，另一方面就是要虛心向他人學習。在教學過程中遇到各種情況或問題要敢于向他人求教，為了盡快提高自己的水平，還要經(jīng)常聽同學科老師的課，結合自己的教學實踐加以思考、總結，吸取他人的長處，還要致力于教學研究，要把成功的經(jīng)驗和失敗教訓總結出來，撰寫教育心得體會，這即是積累經(jīng)驗，又能為后繼教學提供借鑒，這對于提高自己的教學水平是很有好處的。再就是要潛心研究教學，實現(xiàn)有效課堂：教師要從點滴入手，了

8、解學生的認識水平，認真研讀課程標準，鉆研教材，查找資料分清什么是重點、難點，哪些