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《綠葉的夢(mèng) 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、綠葉的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)文本細(xì)讀：這篇散文，作者用詩意的題目、詩意的語言為我們展現(xiàn)了美好的童年生活。讀著它，會(huì)讓人不由自主地沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。全文共六個(gè)自然段。在第一自然段里，作者起筆為我們描繪了一卷大自然的美麗童話，并開門見山地直點(diǎn)主旨：“我”對(duì)綠葉最著迷。第二自然段在全文中起承上啟下的過渡作用，簡(jiǎn)要介紹了老師教我們搜集綠葉，講述它們的知識(shí)和趣聞。對(duì)作者來說，那是一種愉快的感受。課文的第三至第五自然段則具體描寫了孩子們快樂的“綠葉之夢(mèng)”。這三段是課文理解的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教學(xué)中，要賦予學(xué)生想像的空間，鼓勵(lì)學(xué)生說出各自的感受?？山Y(jié)合課后的習(xí)題
2、“綠葉的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？”來鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的感受。此外，本課在如何生動(dòng)、具體、形象地進(jìn)行場(chǎng)面描寫上也體現(xiàn)的比較突出。如：第三自然段、第五自然段。第六自然段寫綠葉使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多生活知識(shí)。筆鋒至此，使得全文有了一個(gè)完美的結(jié)局——孩子們從這些綠葉中不僅收獲了知識(shí)、快樂，更收獲了美麗的“夢(mèng)”……童心就從那里一天天走向成熟：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課生字，能聯(lián)系上下文理解“碾磨、啟蒙、標(biāo)本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個(gè)要求會(huì)寫的生字。2、了解頓號(hào)的用法。3、能有感情地朗讀課文，背誦課文第三、第五自然段，積累文中的優(yōu)美
3、詞句、精彩句段。過程與方法目標(biāo)：1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。2、理解課文內(nèi)容，抓住描寫孩子們?cè)诖笞匀焕锖途G葉快樂嬉戲的場(chǎng)面展開想象，體會(huì)綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達(dá)的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關(guān)愛自然。策略與方法：合作交流，讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前去搜集樹葉，去制作樹葉作品。2、帶來自己童年生活的照片。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。1、學(xué)生展示童年生活的照片，談自己照片的來歷。2、教師展示童年生活照片。3
4、、師：其實(shí)，生活中很多人童年時(shí)的快樂，都來源于身邊的大自然。今天，我們就追隨著作家葛翠林的足跡，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的綠色童年。揭題：綠葉的夢(mèng)二、初讀課文，感知文章內(nèi)容。1、初讀時(shí)，學(xué)生遇到生字或不理解的詞語，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決。要做到讀準(zhǔn)字音，了解生詞意思。2、用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。3、采用多種方式去理解詞語。如：聯(lián)系上下文理解“覓食”“洋溢”等詞語；通過查字典，查資料弄懂“標(biāo)本”的意思；“碾盤”可以通過展示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)；“啟蒙”“清熱明目”“除痰止渴”等詞語則可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去理解。4、檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課
5、文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、品析朗讀，感悟語言，體會(huì)真情。1、學(xué)生再讀課文，要求一邊默讀、一邊想：“讀完課文后，你有什么感受？是從文中哪些詞句感受到的？”勾畫有關(guān)的重點(diǎn)詞句，并在書旁寫下批注。2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、體會(huì)。3、教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語言文字來談感受、談體會(huì)，并通過感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來。要邊讀、邊想象文中描寫的情景，讀出情感來。品讀時(shí)要讓學(xué)生入情入境，去美美地閱讀，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)綠葉給作者童年帶來的歡樂和作家的情感。同時(shí)，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦要求記憶的段落。4、在學(xué)生閱讀的過程中，如果出現(xiàn)疑問，則鼓勵(lì)
6、學(xué)生大膽質(zhì)疑，并自己嘗試解決。5、總結(jié)：是啊！我們的生活當(dāng)中不光有漂亮的芭比娃娃、變形金剛，不光有酷鼠滑車、卡通游戲，還有很多的快樂來自于我們生存的大自然，來自于我們熟悉的生活。同學(xué)們，會(huì)創(chuàng)造快樂的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，我真心地希望你們有自己的快樂的生活，有一個(gè)美好的、難以忘懷的童年。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫，如注意不要把“匯”字的左半部寫成“工”；“戒”字的撇不要丟掉；“垂”字書寫時(shí)要做到布局均勻、緊湊。五、拓展延伸，積累實(shí)踐。結(jié)合課前自己找來的童年
7、生活照片，回憶一下自己的童年生活，把難以忘懷的一件事情寫一寫。
