蔣秋芳教案第8周

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1、崆峒區(qū)西大街小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期電子備課學(xué)案科目語文年級四單元四撰寫人蔣秋芳學(xué)習(xí)內(nèi)容第四單元簽閱人王惠琴教材簡析?本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學(xué)生特點的課文。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗，讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧

2、憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠(yuǎn)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識27個生字，會寫28個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。3．樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。4、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。5、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品。學(xué)習(xí)重點1、學(xué)習(xí)生字詞，理解重點句子的深刻含義，體會其表達(dá)的思想感情。2、樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。3、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)難點1、學(xué)習(xí)生字詞，理解重點句子的深刻

3、含義，體會其表達(dá)的思想感情。2、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。學(xué)法1、教學(xué)時重視朗讀指導(dǎo),采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。2．推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品。或者師生共同查找有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，讓孩子對戰(zhàn)爭有更充分的了解，讀書時體驗會更深刻，更獨特。3、合作交流，互助互學(xué)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．收集戰(zhàn)爭中的小英雄的故事。2．從報紙電視等渠道了解國內(nèi)外大事，關(guān)心國際動態(tài)，尤其關(guān)注最為動蕩不安、仍彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的地區(qū)局勢。了解維和部隊的使命及工作狀況。3．收看有關(guān)戰(zhàn)爭題材的電影、電視。學(xué)習(xí)

4、課時14課時崆峒區(qū)西大街小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期集體備課教案定稿科目語文年級四年級單元四撰寫人蔣秋芳課題13夜鶯的歌聲簽閱人王惠琴教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.體會課文首尾呼應(yīng)應(yīng)寫法。3.學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。4.有感情地朗讀課文教學(xué)重點了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。教學(xué)難點了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。教法講授教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時2課時教學(xué)過程　第一教時教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解課文。2.學(xué)會生字新詞。3

5、.學(xué)習(xí)課文第一部分。一、介紹背景，導(dǎo)入新課。1941年6月22日，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始。當(dāng)時，德國法西斯不宣而戰(zhàn)，發(fā)動了對蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)人民奮起保衛(wèi)祖國。本文講的是在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，一個男孩用學(xué)夜鶯叫的方法，傳遞消息，協(xié)助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的故事二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。1.學(xué)生自學(xué)2.檢查自學(xué)情況。語文學(xué)習(xí)生字和字詞是十分重要的不能丟掉字詞的學(xué)習(xí)。區(qū)分形近字能幫助學(xué)生更好掌握生字。3、明白分析本文的方法：把握住人物、環(huán)境、故事情節(jié)。三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。第一段（從開頭到“聽懂了嗎？”）

6、小孩學(xué)夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵?！　〉诙危◤摹瓣犖槌霭l(fā)了”到“就不再問了”）寫小孩給敵人帶路?！　〉谌危◤摹皹淞稚钐帯钡健靶迈r的意思了”）寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準(zhǔn)備。　　第四段（從“德國兵”——全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機智擺脫了敵人。四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：1.在這一段中你了解了什么？2.怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么?！保ㄟ@個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、

7、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了?！保w現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）4.小結(jié)。五、作業(yè)。第二教時教學(xué)要求：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點。一、學(xué)習(xí)課文第二段1.自學(xué)課文，思考：（1）一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后

8、來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。）（2）為什么夜鶯“4、找出描寫環(huán)境的句子，結(jié)合時代背景體會當(dāng)時的狀況。找出每部分對夜鶯描寫的