(彭利云)坐井觀天的教案

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1、小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《坐井觀天》教案姓名：彭利云職務(wù)：教師職稱(chēng)：小教高級(jí)單位：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)東校區(qū)手機(jī)：13657412203地址：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)萬(wàn)家麗路泰禹家園郵編：410014小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《坐井觀天》教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能分角色、有感情地朗讀對(duì)話(huà)。2.初步理解“坐井觀天”的寓意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)“天有多大”這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。2.教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“坐井觀天”的寓意。教具準(zhǔn)備：教師相關(guān)的課件、青蛙和小鳥(niǎo)的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：1.小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?大家看，老師給你們帶來(lái)了什么？（出示青蛙和小鳥(niǎo)的圖片）

2、沒(méi)錯(cuò)，今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)青蛙和小鳥(niǎo)的寓言故事。板書(shū)課題。【設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?.齊讀課題，問(wèn)：看了課題后，你們想知道什么？（過(guò)渡：下面我們就帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)坐井觀天的故事，還要給小動(dòng)物們配音呢！大家想看這個(gè)故事嗎？但是，老師有個(gè)條件，看之前，我們必須先同里面的生字寶寶們打打招呼，好嗎？）3.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)：小鳥(niǎo)看見(jiàn)朋友青蛙井沿抬頭相信弄錯(cuò)無(wú)邊無(wú)際坐井觀天（過(guò)渡：小朋友們讀得很不錯(cuò)。如果它們藏到了課文里，你們還能讀準(zhǔn)嗎？把書(shū)打開(kāi)到60頁(yè)。）二、學(xué)習(xí)課文：1.整體感知課文：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想你從課文中讀懂了什么？2.說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？老師

3、在黑板上畫(huà)了一口井，青蛙在什么位置？小鳥(niǎo)呢？（抽生貼圖片,師相機(jī)板書(shū)：天有多大？）問(wèn)：井沿是井的什么地方？那么桌邊又叫什么？河邊、床邊呢？【設(shè)計(jì)意圖：理解“井沿”的同時(shí)，拓展“沿”的用法。】3.青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)落在井沿上，它們說(shuō)了些什么呢？課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)到了它們的對(duì)話(huà)？（2——7自然段）再次朗讀課文2——7自然段，邊讀邊用不同的記號(hào)畫(huà)出青蛙說(shuō)的話(huà)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。（過(guò)渡：青蛙坐在井里，正感覺(jué)寂寞呢！看到來(lái)了客人，連忙主動(dòng)打招呼。）4.出示第一次對(duì)話(huà)：“你從哪兒來(lái)呀？”“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”（1）師引讀對(duì)話(huà)：青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)……小鳥(niǎo)回答說(shuō)……（2）這里面有兩個(gè)字特別相

4、像，你們能把它們找出來(lái)嗎？（渴、喝）“渴”和“喝”這兩個(gè)字容易混淆，誰(shuí)有好辦法記住它們？（抽生當(dāng)老師）（3）小鳥(niǎo)飛了這么遠(yuǎn)，一路上它可能飛過(guò)哪些地方？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象的同時(shí)，初步了解小鳥(niǎo)見(jiàn)多識(shí)廣的特點(diǎn)?！浚ㄟ^(guò)渡：小鳥(niǎo)確實(shí)飛得挺遠(yuǎn)的，可是青蛙不同意了。）5.出示第二次對(duì)話(huà)：“別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”（1）“大話(huà)”是什么意思？換一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)。（2）“井口那么大”是多大？（做手勢(shì)）青蛙看到的天跟我們平?？吹降囊粯訂?？為什么它看到的天只有井口那么大呢？大家先不忙著回答，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。把本子卷成紙筒看教室，問(wèn)：你們所看到的教

5、室跟平?？吹降囊粯訂幔恐挥卸啻?？這下我們能理解青蛙了。因?yàn)榍嗤苁亲诰?，所看到的天只是天空極小的一部分，而它卻把這極小的一部分當(dāng)成了全部的天空。（板書(shū)：天井口大）（3）改句子練習(xí)：“還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”它的意思是什么？（4）指導(dǎo)朗讀：你們想象一下，青蛙說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候是什么樣子？在說(shuō)字之前加上一個(gè)修飾詞語(yǔ)，抽生讀，評(píng)議后齊讀。（過(guò)渡：青蛙說(shuō)天只有井口那么大，小鳥(niǎo)同意它的說(shuō)法嗎？）（5）引讀小鳥(niǎo)的話(huà)。（板書(shū)：天無(wú)邊無(wú)際）問(wèn)：“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思？還有哪些事物是無(wú)邊無(wú)際的？【設(shè)計(jì)意圖：理解“無(wú)邊無(wú)際”的意思，并且學(xué)會(huì)使用，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)?！浚?）下面我們來(lái)讀一讀小鳥(niǎo)的話(huà)。剛才聽(tīng)了你們讀了青蛙的

6、話(huà)老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)自己，當(dāng)一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，能給老師這次機(jī)會(huì)嗎？請(qǐng)你們給老師提點(diǎn)朗讀的建議好嗎？（7）師范讀后，抽生評(píng)評(píng)老師讀得怎樣？老師談感受，介紹讀書(shū)的方法：謝謝你們對(duì)老師的夸獎(jiǎng)！你們想知道老師為什么能讀好小鳥(niǎo)的話(huà)嗎？其實(shí)老師讀書(shū)有個(gè)小秘訣——邊讀邊想。在一邊朗讀的時(shí)候，老師的腦海里一邊在想小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)，眼前仿佛出現(xiàn)了一只可愛(ài)的態(tài)度誠(chéng)懇的小鳥(niǎo)，這樣自己就能進(jìn)入角色，讀好小鳥(niǎo)的話(huà)了。你們也想試試嗎？自由讀吧，注意邊讀邊想。然后齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生提出朗讀建議、老師范讀、學(xué)生評(píng)議、老師談讀書(shū)感受都是為了激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性，老師蹲下身子，走近學(xué)生，同時(shí)指導(dǎo)朗讀的方法?！浚?）同樣的天，為

7、什么青蛙說(shuō)它只有井口大，而小鳥(niǎo)卻說(shuō)是無(wú)邊無(wú)際的？小組討論，完成句子練習(xí)：　因?yàn)榍嗤苊刻欤ǎ?，所以它認(rèn)為（）。因?yàn)樾▲B(niǎo)每天（），所以它知道（）?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)“天有多大”這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法，引導(dǎo)學(xué)生初步感受青蛙目光短淺、自以為是的特點(diǎn)?！浚R讀后過(guò)渡：雖然我們知道是青蛙弄錯(cuò)了，但是它自己卻并不知道自己坐在井里看到的天僅僅是天空很小的一部分，它還沒(méi)有意識(shí)到自己的見(jiàn)識(shí)是多么的有限，目光