《咬文嚼字》課件(彭節(jié)云)

《《咬文嚼字》課件(彭節(jié)云)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、咬文嚼字朱光潛教學(xué)目的1、在理清文意的基礎(chǔ)上，對文章進(jìn)行分析評價(jià)，借鑒吸收。2、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。3、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教學(xué)目的學(xué)習(xí)這篇課文，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點(diǎn)，品味妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。玩味異同放狗屁狗放屁放屁狗故事：三個等級據(jù)傳，清代有三個胸?zé)o點(diǎn)墨的花花公子，在嚴(yán)父的威逼下進(jìn)入了科舉考場，其一抄了題目后開了個頭就寫不下去了，其二只抄了個題目，其三連題目也沒抄，干脆白卷一張。主考官是位很有學(xué)問而又風(fēng)趣

2、幽默的人。批閱到這三個大草包的卷子時，感到令人啼笑皆非。細(xì)想，覺得還是有區(qū)別，于是將其分為上中下三等，批語分別為“放狗屁”、“狗放屁”“放屁狗”。同僚向主考官請教，為何同是三個字，僅換了位就分成了三等了呢？回答是，“放狗屁”意思還算是人，只是放狗的屁，三者中算上等；“狗放屁”說明已屬狗，但除放屁外，尚能看家護(hù)院，還可列中等；“放屁狗”則是除了放屁外，再也沒有別的用處了，自然列為下等！短語變序，就產(chǎn)生了不同的含義。要準(zhǔn)確理解它們的含義，我們得要咬文嚼字。今天，我們一起來學(xué)習(xí)朱光潛先生的《咬文嚼字》，看看作者是怎樣看待這一問題，從中我們

3、又能受到什么啟發(fā)。解析標(biāo)題：例1、學(xué)習(xí)理論重在領(lǐng)會實(shí)質(zhì),切不可一味地咬文嚼字。例2、有的人在談話時總喜歡咬文嚼字。例3、明明是你錯了,你再咬文嚼字也沒有用處。過分地斟酌字句，死摳字眼。賣弄才學(xué)。強(qiáng)詞奪理或狡辯。作者貶詞褒用賦予這個成語一種新的意義，那就是在文字運(yùn)用上“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。解題我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。朱光潛(1897-1986),安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、孟石。代表作《文藝心理學(xué)》、《詩論》、《談美書簡》、《西方美學(xué)史》（第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作）等。

4、分析第一部分在前五段中，作者用了哪些例子？他舉這些例子想說明什么道理？（1）《屈原》、《水滸》、《紅樓夢》中的“你這”和“你是”式語法區(qū)別（引出話題）（2）《史記》李廣射虎一段的改寫（反）（3）“僧推月下門”一句的推敲（正）⑴你是沒有骨氣的文人！你這沒有骨氣的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。你這——是堅(jiān)決的判斷，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感（郭）；大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜，和“有”性質(zhì)完全不同（朱）?！蘕（二）字?jǐn)?shù)不同，意味不同王若虛修改《史記》廣出獵，見草中石，以為虎而

5、射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。失去了：發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味失望而放棄得很斬截的意味鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。不在哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的。韓賈“推敲”自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來，自有一副胸襟氣度；冷寂，無聲至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾（三）文字不同，意境不同比較以下語言你這沒骨氣的文人！你是沒骨氣的文人！你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。廣出獵

6、，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧月下門。（鳥宿池邊樹，僧月下門。）過橋分云色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。賈島敲推郭老改字引咬文嚼字（正）李廣射虎（正）賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩（正）套板反應(yīng)（正）寫作要結(jié)達(dá)到藝術(shù)美原文：紅杏枝頭春意濃????改文：紅杏枝頭春意鬧非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃?！棒[”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意

7、味。日常經(jīng)驗(yàn)里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達(dá)出來。劉公勇在詞話里稱“一鬧字卓絕千古”?！棒[”字好就好在準(zhǔn)確、鮮明、生動，帶有動態(tài)地刻畫春天的蓬勃生機(jī)，并把作者對春天這樣一個萬物萌發(fā)，生機(jī)盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個“鬧”字表達(dá)了出來。作者的感情態(tài)度盡含于一個鬧字之中。小結(jié)：本文提倡“咬文嚼字”，實(shí)質(zhì)上是說，語言文字與思想感情有密切關(guān)系，文字的優(yōu)劣要從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別。致力于追求文學(xué)語言的準(zhǔn)確美、簡潔美、意蘊(yùn)美、創(chuàng)新美。