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《彎道跑教學設(shè)計與教案1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、學習階段：水平五授課教師：宋統(tǒng)珍《體育與健康》實踐課教案設(shè)計揚中市第二高級中學任課教師宋統(tǒng)珍一、教學指導(dǎo)思想本課以快速跑中的彎道跑為主線，遵循體育教學規(guī)律，力求貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力踐行新課標理念，以學生發(fā)展為中心，從學生身體的基本活動能力出發(fā)，通過情景激趣、啟發(fā)指導(dǎo)、分層遞進等教學手段，引導(dǎo)學生開展反復(fù)學練，以達到發(fā)展學生的快速跑能力，培養(yǎng)學生自信，勇于挑戰(zhàn)自我的能力以及團結(jié)協(xié)作的能力；激發(fā)學生對田徑運動的興趣，展示自己的個性，在學練中體驗成功的快樂，促進身心健康。二、教學設(shè)計思路本人將快速跑單元安排為七個課時
2、，本課為第三課次，內(nèi)容是彎道跑。本節(jié)課緊緊圍繞兩個同心圓做文章，讓學生在不知不覺中學會彎道跑技術(shù)。通過直道快速跑與彎道快速跑作比較，讓學生不斷體會彎道跑的技術(shù)動作，并在反復(fù)的練習中鞏固與提高。在教學中既注重同班級學生的共同特征，又重視學生個體發(fā)展中的差異。設(shè)置不同層次的發(fā)展目標及多層次的學習目標，讓每個學生都能得到發(fā)展。三、教材與學情分析彎道跑是跑動中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，在日常的生活里也較為常見，學生對這個教材也并不陌生。但是，由于學生體質(zhì)和運動技能的差異，很多學生在快速跑教學或比賽中，彎道跑成為制約他們成績的重要因素
3、。彎道跑與直道跑是兩種不同的技術(shù)，與直道跑相比難度大。彎道跑的技術(shù)關(guān)鍵是跑速越快，身體向內(nèi)傾斜越大，外側(cè)手臂擺動越大。本節(jié)課教學的重點是蹬地的方法、擺臂的方法以及上下肢的協(xié)調(diào)配合；難點是彎道內(nèi)快速完成向前的跑進?，F(xiàn)代的高中學生學習壓力比較大，又缺少勞動鍛煉，加上田徑課比較枯燥，又比較累人，學生練習的積極性不高。對此，我在教學中先以游戲來激發(fā)學生的學習興趣，在游戲中，把男女混合兩大組，搭起學生展示自我的平臺，激發(fā)學生練習熱情。在彎道跑技術(shù)教學中，讓學生帶著“彎道跑與直道跑有什么不一樣”的問題去學習，提高學生的主觀能動性，使彎
4、道跑技術(shù)特點得以強化。四、教學目標：1．學生知道彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)和動作原理，提高對田徑運動的練習興趣。2．85%以上的學生能做出身體內(nèi)傾、外側(cè)擺臂大于內(nèi)側(cè)擺臂的彎道跑動作，發(fā)展速度素質(zhì)、技能素質(zhì)及上下肢的協(xié)調(diào)性。3．學生們能在各種游戲中體驗運動的樂趣與成功的愉悅，提高團隊的協(xié)作能力。培養(yǎng)自主學習的習慣與刻苦耐勞的精神。四、教與學的方式方法根據(jù)高一年級學生的身心特點，本課主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學生反復(fù)練習的教學策略，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變、循序漸進的教學手段，做到身心協(xié)調(diào)發(fā)展。本課次初步預(yù)設(shè)的教法為：講解與演示
5、、設(shè)疑與釋疑、引導(dǎo)探究、分層教學、游戲法、競賽法。學生的學法采用：小組合作探究、觀察與思考、討論與分析、練習法、競賽法、自我評價與互評。課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，以達成教學目標為目的，突出運動主線，突出合作學習，力求做到合理緊湊、流暢、循序漸進。五、教學流程（一）激發(fā)興趣階段：通過教師用親切地語言提問200米、400米跑中各有幾個彎道跑？學生踴躍回答，導(dǎo)入新課，并通過“開飛機、我問你答快成團”等游戲激發(fā)學生積極參與熱身活動的興趣，為進入彎道跑教學做好鋪墊。（二）學習與體驗階段：通過“直—彎—直體驗跑”、“兩人魚貫
6、跑”的游戲，在教師的引導(dǎo)下讓學生自己體會快速過彎道時身體動作的變化。用日常生活的例子結(jié)合掛圖講解彎道跑動作的原理，加深學生對于彎道跑技術(shù)動作的理性認識。并在圓的兩端分別畫上兩條相交的直線，以此讓學生自主體會“直道——彎道——直道”的動作變化感覺，最后通過比賽來提高學生練習的積極性，同時讓學生自我參與評價，通過展示、肯定成績與糾正錯誤相結(jié)合，引導(dǎo)學生形成正確的技術(shù)動作，從而鞏固與提高彎道跑技術(shù)。（三）恢復(fù)身心階段：教師鼓勵與自我評價相結(jié)合，并在音樂的伴隨下一起做“軟布袋”放松。體育與健康實踐課教案學習階段：水平五學生：高一年
7、級；教師：宋統(tǒng)珍；時間：2013年12月教學內(nèi)容快速跑——彎道跑教學目標1．學生知道彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)，以及動作原理，加深對田徑運動的了解。2．85%以上的學生能做出身體內(nèi)傾、外側(cè)擺臂大于內(nèi)側(cè)擺臂的彎道跑動作，發(fā)展速度素質(zhì)、技能素質(zhì)及上下肢的協(xié)調(diào)性。3．學生們能在各種游戲中體驗運動的樂趣與成功的愉悅，提高團隊的協(xié)作能力。培養(yǎng)自主學習的習慣與刻苦耐勞的精神。教學重點難點重點：蹬地、擺臂的方法及上下肢的協(xié)調(diào)配合。難點：彎道內(nèi)加速和保持高速的技術(shù)。教學準備接力棒4只、標志服4件、掛圖、音響一套、口哨等程序與時間內(nèi)容教師教、導(dǎo)活動學
8、生學、練活動組織形式運動負荷時間次數(shù)強度一課堂常規(guī)1．體委整隊。2．教師導(dǎo)入。1．指定集合地點，檢查著裝，接受學生體委報告。2．宣布本課內(nèi)容和教學目標。（圖一）3．安排見習學生并提出安排策略。1．按指定地點集合，體委發(fā)令，檢查出勤人數(shù)，向教師報告。2．注意聽講，記住學習目標。3．見習生出列，做好課堂記錄
