(最新)以校為本小課題研究申報(bào)表

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1、http://www.docin.com/yanchang1985（使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字）豆丁教育百科為您傾心整理，謝謝使用以校為本小課題研究申報(bào)表課題名稱(chēng)：利用卡片提高課堂教學(xué)效果申報(bào)學(xué)校：一八三團(tuán)中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)組課題負(fù)責(zé)人：翟桂芹聯(lián)系電話：電子郵箱：申報(bào)日期：http://www.docin.com/yanchang1985（使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字）豆丁教育百科為您傾心整理，謝謝使用申報(bào)單位課題組成員姓名職務(wù)（職稱(chēng)）聯(lián)系電話分工手機(jī)負(fù)責(zé)人翟桂芹小教高級(jí)聯(lián)系人主要成員陳雪蘭小教高級(jí)成冰小教高級(jí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程與基

2、本的事實(shí)依據(jù)新課標(biāo)指出：“教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者?！币虼私處熢诮虒W(xué)中，要重視學(xué)具的使用，提高課堂教學(xué)效率。過(guò)去教師在講課中比較注意直觀的演示，而不太重視學(xué)具的操作。然而直觀演示與學(xué)具操作是有所區(qū)別的，直觀演示的操作者是教師，學(xué)生只是觀察者，是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)。學(xué)具的操作者是學(xué)生，可以人人動(dòng)手，人人參與，主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，

3、教師只扮演指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)中運(yùn)用好學(xué)具，就要掌握學(xué)具使用的技巧和學(xué)具使用的時(shí)機(jī)，熟悉注意事項(xiàng)，才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地組織，管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。http://www.docin.com/yanchang1985（使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字）豆丁教育百科為您傾心整理，謝謝使用申請(qǐng)立項(xiàng)論證1、研究目的和意義：（1）優(yōu)化卡片在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的操作運(yùn)用，使學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“玩”中思考，促進(jìn)學(xué)生更輕松、愉快地掌握抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與

4、合作學(xué)習(xí)能力，健全學(xué)生的人格。（2）、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，構(gòu)建一種積極、主動(dòng)、自主的教學(xué)活動(dòng)，建立具有“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”為特征的新的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生自主獲得知識(shí)，解決問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。（3）、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)方式，使教師從單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。營(yíng)造課堂教學(xué)的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。2、研究的基本內(nèi)容：本課題研究的內(nèi)容是“如何有效的利用卡片”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們將本課題分

5、為三塊進(jìn)行研究，具體過(guò)程如下：（1）、卡片使用的技巧。（2）、卡片使用的有效性。（3）、卡片使用中的注意事項(xiàng)。3、研究的思路和方法：研究思路：（1）師生動(dòng)手制作卡片；（2）課堂使用卡片；（3）使用卡片所達(dá)到的教學(xué)效果；研究的方法：本課題的研究以數(shù)學(xué)課堂為主陣地，以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力為主要目的，以行動(dòng)研究法為主要手段，輔以觀察法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、敘事研究法等多種方法，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)整合，力求研究的客觀、合理、有效。4、研究的進(jìn)度計(jì)劃（一）準(zhǔn)備階段（3月----4月）（1）、確定研究的課題和課題組成員，成立實(shí)驗(yàn)研究小組，

6、分工明確，落實(shí)責(zé)任。（2）、擬定實(shí)驗(yàn)方案，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮腿蝿?wù)，掌握實(shí)驗(yàn)的步驟和方法。（二）實(shí)施階段（5月------11月）（1）、實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行總體備課，制定教學(xué)計(jì)劃。（2）、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行初次測(cè)試，確定實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)水平。（3）、課題組成員隨堂聽(tīng)課，跟蹤了解實(shí)驗(yàn)效果，對(duì)教案、個(gè)案、案例、課件作進(jìn)一步修改。（4）、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行檢測(cè)，隨時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)情況，以便及時(shí)調(diào)控并做好各種資料的存檔整理工作。（5）、定期舉行公開(kāi)課，請(qǐng)有關(guān)教研人員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)，集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步嘗試運(yùn)用。（6）、及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行全面匯報(bào)（階段性總

7、結(jié)），以便對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。（三）總結(jié)階段（12月）（1）、根據(jù)整理的數(shù)據(jù)資料對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行評(píng)定。（2）、回顧反思。（3）、聽(tīng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的意見(jiàn)，全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)有關(guān)部門(mén)審定。5、已具備的工作基礎(chǔ)和有利條件參加課題研究的教師全部是一線教師，有足夠的時(shí)間和能力保證研究的正常運(yùn)行。http://www.docin.com/yanchang1985（使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字）豆丁教育百科為您傾心整理，謝謝使用6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算7、預(yù)期的研究成果1、實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行教學(xué)觀摩——研討、匯報(bào)。2、對(duì)案例

8、分析，教學(xué)反思，教學(xué)評(píng)價(jià)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教學(xué)論文等文章進(jìn)行展示，交流，匯篇。申報(bào)學(xué)校教研組意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽名：年月日申報(bào)學(xué)校意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽名：年月日（公章）http://www.docin.com/yanchang1985（使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字）豆丁教育百科為您傾心整理，謝謝使用師級(jí)教研室意