個人自我診斷SWOT分析表 興縣實驗幼兒園 楊芳芳

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛自己的本職工作，對幼兒有愛心和耐心。2、樂于助人，團結同事，勤奮好學，刻苦專研。3、勇于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)孩子，觀察孩子，作孩子的朋友。4、能夠獨立的設計并組織好幼兒的一日活動。1.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學習。1.熱愛教師這個事業(yè)

2、，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學習。1、缺乏專業(yè)的教師跟蹤指導。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、多次參加網絡培訓，提高自己的專業(yè)素質。2、積極參加與學校組織的教研及課題研究。3、領導重視教改，為老師的學習研究提供便利條件。1、以積極的行動迎接下一學期的挑戰(zhàn)，尤其是在家園共育方面。2、創(chuàng)設符合我們班幼兒的特色區(qū)角

3、活動。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、珍惜這次學習的機會，認真學習，制定學習計劃，認真完成學習任務，及時向專家請教，向學友學習。2、結合自己的教學實踐嘗試我校正在推行的課程改革。3、多看視頻，參加研討活動，撰寫反思，逐步形成自己的風格。1、執(zhí)行課改模式，打破傳統(tǒng)。2、克服一切困難，堅持學習，增強自己。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、珍惜學習機會，努力學習，提高自身教學素養(yǎng)。2、虛心向別人學習，爭取學有所用。3、積極研討，不斷創(chuàng)新。1、摒棄傳統(tǒng)的教學理念，與時俱進。2、堅定信心，堅持不懈，完成學習任務。