小班綜合活動(dòng)：六個(gè)好寶貝

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1、小班綜合活動(dòng)：六個(gè)好寶貝作者單位：揚(yáng)中市三茅中心幼兒園作者姓名：耿志玲郵編：212200[教材簡(jiǎn)解]這是小班主題《六個(gè)好寶貝》中創(chuàng)設(shè)的一節(jié)活動(dòng)，隨著主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)眼、耳、口、鼻有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。為了讓幼兒進(jìn)一步了解眼、耳、口、鼻的作用以及保護(hù)他們的方法，從而創(chuàng)設(shè)了這一節(jié)綜合活動(dòng)。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：1．通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，探索各種感官的作用。2．在活動(dòng)中感知器官的功能，同時(shí)知道怎樣保護(hù)自己的器官。[重點(diǎn)]通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，探索各種感官的作用。[難點(diǎn)]在活動(dòng)中

2、感知器官的功能，同時(shí)知道怎樣保護(hù)自己的器官。[設(shè)計(jì)理念與思路]理念：小班幼兒對(duì)于五官功能的認(rèn)識(shí)還比較淺薄，通過(guò)本活動(dòng)可以更深一步地幫助幼兒認(rèn)識(shí)五官的作用和重要性，來(lái)幫助幼兒懂得如何保護(hù)五官。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中提出的：“真誠(chéng)地接納、多方面的支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為”這一理念，在活動(dòng)情景中鼓勵(lì)幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式感受五官的作用，也讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受五官的重要性。思路：通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒在“鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)——操作中探索五官的作用——說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)五官—

3、—游戲”中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情景：鏡子屋（將圓形鏡子安裝在與幼兒身高相稱的位置）；五個(gè)小貨架，分別放有：圖書；食物；不通氣味的物品等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂(lè)器；口、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官的指偶。2.伴奏音樂(lè)。3活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：創(chuàng)設(shè)游戲情景“參觀鏡子屋”。導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，今天老師要和小朋友們一起去尋找寶藏，我們一起出發(fā)吧！第一站我們來(lái)到了神奇的“鏡子屋”。1．感知操作幼兒照鏡子，說(shuō)出臉上的五官名稱師：小朋友們找一面鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么寶貝？教師可

4、以以“指五官”的游戲引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。2.師小結(jié)：我們臉上有六個(gè)好寶貝。二、基本部分：情景創(chuàng)設(shè)“穿過(guò)探險(xiǎn)隧道”。導(dǎo)入語(yǔ)：寶貝們，穿過(guò)鏡子屋，我們繼續(xù)往前走，現(xiàn)在來(lái)到了探險(xiǎn)隧道。1.幼兒自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容。教師：探索隧道里有哪些寶貝呢。教師：“我們臉上的六個(gè)寶貝本領(lǐng)可大啦！看看他們能在這個(gè)隧道里找到那些寶，小朋友自己去找，每一個(gè)探險(xiǎn)區(qū)都有許多好玩的東西，每一個(gè)都是不一樣的，你們到去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把它們的本領(lǐng)給找出來(lái)?！?.幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽(tīng)

5、、聞。3.幼兒講述各種器官的本領(lǐng)。教師提問(wèn)：（1）剛才，你發(fā)現(xiàn)了什么寶藏？用到了臉上的哪個(gè)寶貝？教師小結(jié)：“我們小朋友剛才發(fā)現(xiàn)了許多寶藏，用眼睛看到了好看的書；用耳朵聽(tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)；有嘴巴吃到了而不同味道的食物；還有小朋友用鼻子聞到了各種氣味；原來(lái)我們臉上的這些寶貝可真能干呀。4.思維擴(kuò)散：五官還有哪些本領(lǐng)。教師：“今天，地下隧道的小主人來(lái)歡迎我們了，你們猜猜它們是誰(shuí)？”出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認(rèn)識(shí)我們嗎？我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎？5.內(nèi)化遷移，保護(hù)五官。教師：五官是我們的

6、好朋友，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢？（1）針對(duì)每個(gè)器官組織幼兒談?wù)?，可以借助于圖片或視頻幫助幼兒理解。（2）教師以五官的口吻進(jìn)行小結(jié)：“你們說(shuō)得真好，沒(méi)有了我‘眼睛’，3什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，否則會(huì)患近視眼的?！薄拔摇彀汀谋绢I(lǐng)也不小啊！你們要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的?！薄拔沂悄銈兊暮门笥选亲印?，我很重要，你們要好好保護(hù)我呦！記住，千萬(wàn)不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了?！薄澳銈兒?！我是你們的好朋友

7、‘耳朵’，我能聽(tīng)到各種各樣的聲音。你們要好好愛(ài)護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽(tīng)不到聲音了?！比?、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲，結(jié)束活動(dòng)3