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《“人人通”云教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用后的體會(huì) 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“人人通”云教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用后的體會(huì)山東省諸城市林家村鎮(zhèn)東夼小學(xué)劉培忠世界早已開始全面信息化、網(wǎng)絡(luò)化。而教育也不甘落后，各種促進(jìn)教育現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段應(yīng)運(yùn)而生，最受教育工作者歡迎的人人通云教學(xué)平臺(tái)已家喻戶曉，人人皆用，現(xiàn)就我使用后的一些體會(huì)交流如下：一是，“人人通”云教學(xué)平臺(tái)促進(jìn)了教學(xué)改革。教育信息技術(shù)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)師生，是大勢所趨。從我們小學(xué)的實(shí)際看，改變了教師的教和學(xué)生的學(xué)，使教與學(xué)上了一個(gè)層次。教育信息技術(shù)已經(jīng)融入教學(xué)，而不僅僅是輔助教學(xué)。劉延?xùn)|同志提出的“要實(shí)現(xiàn)教為中心向?qū)W為中心轉(zhuǎn)變”正逐步成為現(xiàn)
2、實(shí)。二是，環(huán)境建設(shè)是基礎(chǔ)。要想邁出這一步，環(huán)境建設(shè)是基礎(chǔ)。某種程度上說，也是關(guān)鍵。最主要的是資金投入問題。我們小學(xué)校園網(wǎng)三次升級(jí)，投入幾萬元?，F(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)做得不錯(cuò)。教職工人人一臺(tái)手提電腦，僅此一項(xiàng)就投入十萬多元。在開會(huì)的教室，有四個(gè)wlan可供自由上網(wǎng)，網(wǎng)速很流暢，讓大家感受到網(wǎng)絡(luò)的便利。開會(huì)期間，我一邊聽會(huì)，一邊發(fā)布微博，會(huì)議期間，發(fā)布微博幾十條，及時(shí)記錄了自己的所感所思。環(huán)境建設(shè)靠什么？靠政府支持，沒有政府支持，沒有政府的投入，就無法加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。三是，校長的理念是關(guān)鍵。東夼小學(xué)史守恒校長介紹了經(jīng)驗(yàn)。
3、從現(xiàn)場可以看出，該校的校長和老師會(huì)用、能用、善用。校長境界決定一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，校長素質(zhì)決定學(xué)校能走多遠(yuǎn)。很多學(xué)校設(shè)施不錯(cuò)，資金充足，就是沒有運(yùn)用，沒有發(fā)展，關(guān)鍵在校長，在校長的理念。四是，要正確認(rèn)識(shí)云教學(xué)平臺(tái)的作用。云教學(xué)平臺(tái)的好處勿容置疑。如，利用云教學(xué)平臺(tái)布置和交流作業(yè)，特別是進(jìn)行在線交流；提供了很多教學(xué)資源，給教學(xué)的教和學(xué)生的學(xué)帶來了很多便利；課堂上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有價(jià)值的做法及時(shí)用手機(jī)拍下來，作為教師講評(píng)用等等，都促進(jìn)了教學(xué)。但是，信息技術(shù)畢竟是手段，是輔助，任何時(shí)候也不可能代替教師的教和學(xué)生的學(xué)。
4、如果為使用而使用，則會(huì)走向歧途。微課的作用是什么？僅僅是在課堂上播放一遍嗎？如果是這樣，何不讓老師自己現(xiàn)場講？課前費(fèi)力錄制有哪些作用？要加強(qiáng)學(xué)生閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)，讓學(xué)生讀流暢，不也是數(shù)學(xué)課的任務(wù)嗎？對學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出共性，不能面面俱到。要注意數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐和運(yùn)用，圖上的位置和方向與實(shí)踐生活中的是完全不一樣的，要注意實(shí)際生活中的運(yùn)用。五、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。為了緊跟時(shí)代的脈搏，工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)的現(xiàn)代化。云教學(xué)平臺(tái)
5、的建立，給在任的我提出了更高層次的要求。我雖然能夠熟練操作，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語、專業(yè)和管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，感謝云教學(xué)平臺(tái)讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行
6、學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。?網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的
7、主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的
8、消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。???選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生
