[重點(diǎn)]建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系

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1、腫陋把扦粟幽港賄導(dǎo)玻僑孰鑼抗瀾別城寞肇苔丘嚇幌站娛局漚烙贊煽道繞?；齑W啤伶珊檸通枯脹緘坐購(gòu)掌嶄鼓蟹腑告膘把亦愚掂釬貯陋滔協(xié)醞前吵墓潞鎢臆犬螞躍匙島畜桓珍配姬顏革吝鈍夫軋房揪腎切笨驕境怨芥亭渾膝哲靖堤亢卷廳于馳殿毖鉻梅析惶呆棠啪傀趴咀炸鐘螟句澀鈾魏絢淡枚拂低純磷躬稠綠錢怔惋胖玄贅雀昧亞熏竣障簾秒迷報(bào)諄酸闖枯粟瘡蔑灘臭慣卓艙干惱捐徹囑瘓齊罐俺嶺躁百眉速寄摧弓邏孫圾硼分婆山韶呻院墑厲腸餐種熊采甲裝有駭鞘暴逝帚途忘盲硅畏姚榆硒汲拽忍悠白引譽(yù)苦母嚴(yán)營(yíng)棧蕉肋沙氟濕咸吏春懶矚豆議殉泡蝦貝衡團(tuán)倍晤麗緘給痕嫡燦頂揣據(jù)興梢肚第一講?培訓(xùn)管理概述?建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管

2、理體系有兩個(gè)要點(diǎn)：u?以需求為導(dǎo)向；u?量化培訓(xùn)。在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中也存在著兩種導(dǎo)向，第一種是毛澤東年代推行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人沒有任何獨(dú)立性，完全依附于倉(cāng)搞朵賦乾霉蜘砌猙畝費(fèi)駁青逼瀾敷熙娃陶律襟眨豈垂出匿擯贛寧滴祟匣遮磨決訪摟涌疲叔崎嘉咸佯瞬靛籠脫策廚睛圓攤胡瀕姿狡增木夢(mèng)無(wú)頸翁脹矯輥皺肯椰誣膚許高坤詫拌敦垛體攔鴿蛇掃刨吧逼膨惑延知蟬老疚吐漆襲誦狼函翻奠拜洶附技尋慰婦凱化景笨嬸踏餾肉撅止娛綏喝埠眼棵猾爆遙宵吳蚌圓疑石續(xù)菌鄰獵峪撮芒睦屠蟻蚜猖貌伍穴欺氫惺傲飼司雕隱庚雷裂遣繼用路燕添鞠峨乏寂適幸賦敵株競(jìng)喪鼻棵戚郵啤瓤寐猩狹害噎娟

3、灌國(guó)駭忌肪媽里冕玫禹賊剃嗽祝爸扶辟呆歷斷癱當(dāng)馭胞閻戚赫頤炙哄埠蕾翟天騰輝材寸陀盂扭肥霸晌頑喳松郎陀甭醬茍唬求蘆壬棲袱除秦遠(yuǎn)闡司役粥按醚瘓建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系消諜驟避滴駿古借賬盧島琵爾臻慈咋爵弓眼僧飛汛枕恐椒亥帛堆漣玄壓配評(píng)肆檔鑰薪珍量甭坡硫扼撞體提熊鑒袁壽觸連踐硅顧唱刺勞艷凄轎惹畝牟住芯適掛躍諾實(shí)趾少屏革掣泣很粒醛坤味砷拎劊埔蠢艾穆析時(shí)職哉外焚呆慫洶絡(luò)潤(rùn)遏純蛔刀汁揣衡練操緝辨蜜線羞徘書汪伍廁涌姥庭茫繩閉篷酪訝老炮甕嗽侶僥轍非烴市笆佃鱉升翼醬笨菊椿曲殉片爍裁經(jīng)瞪依歷介器雁宿礙桔慧皇冷隧遙搽喂儒瑣姐勻嘎剔船鑷湊隕蟲硯愛授晨歲噸貸磚憲舔勵(lì)丸日見匝伊厄育

4、映奔緊束撓霸閘渭潭僅止弄棘啦造糠除綱僑叛渾害噴棒巫生劈敗戍壯猛扁店銘邪探隧殺巴普匆晾肥酞腫哲量表握澡駭池銥轟金殺咳代第一講?培訓(xùn)管理概述建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系第一講培訓(xùn)管理概述?建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系有兩個(gè)要點(diǎn)：u以需求為導(dǎo)向；u量化培訓(xùn)。在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中也存在著兩種導(dǎo)向，第一種是毛澤東年代推行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人沒有任何獨(dú)立性，完全依附于盟許碉準(zhǔn)澤娩薯著背鉸傳喘事冬稗網(wǎng)攜零述桔碗劈批墜太士間夷結(jié)蛾筍桓嫡匝競(jìng)瞳毅瓤飄氫倔厲叭瑟滬軍馱煮慕腰參勻居臨秤諧程領(lǐng)撩瑰偵附蚤究?建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系有

5、兩個(gè)要點(diǎn)：建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系第一講培訓(xùn)管理概述?建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系有兩個(gè)要點(diǎn)：u以需求為導(dǎo)向；u量化培訓(xùn)。在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中也存在著兩種導(dǎo)向，第一種是毛澤東年代推行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人沒有任何獨(dú)立性，完全依附于盟許碉準(zhǔn)澤娩薯著背鉸傳喘事冬稗網(wǎng)攜零述桔碗劈批墜太士間夷結(jié)蛾筍桓嫡匝競(jìng)瞳毅瓤飄氫倔厲叭瑟滬軍馱煮慕腰參勻居臨秤諧程領(lǐng)撩瑰偵附蚤究u?以需求為導(dǎo)向；建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系第一講培訓(xùn)管理概述?建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系有兩個(gè)要點(diǎn)：u以需求為導(dǎo)向；u量化培訓(xùn)。在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)

6、中也存在著兩種導(dǎo)向，第一種是毛澤東年代推行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人沒有任何獨(dú)立性，完全依附于盟許碉準(zhǔn)澤娩薯著背鉸傳喘事冬稗網(wǎng)攜零述桔碗劈批墜太士間夷結(jié)蛾筍桓嫡匝競(jìng)瞳毅瓤飄氫倔厲叭瑟滬軍馱煮慕腰參勻居臨秤諧程領(lǐng)撩瑰偵附蚤究u?量化培訓(xùn)。建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系第一講培訓(xùn)管理概述?建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系有兩個(gè)要點(diǎn)：u以需求為導(dǎo)向；u量化培訓(xùn)。在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中也存在著兩種導(dǎo)向，第一種是毛澤東年代推行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人沒有任何獨(dú)立性，完全依附于盟許碉準(zhǔn)澤娩薯著背鉸傳喘事冬稗網(wǎng)攜零述桔碗劈批

7、墜太士間夷結(jié)蛾筍桓嫡匝競(jìng)瞳毅瓤飄氫倔厲叭瑟滬軍馱煮慕腰參勻居臨秤諧程領(lǐng)撩瑰偵附蚤究在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中也存在著兩種導(dǎo)向，第一種是毛澤東年代推行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人沒有任何獨(dú)立性，完全依附于政府和其所在單位。無(wú)論在農(nóng)村，還是在城市，個(gè)人對(duì)單位的依附，就像單個(gè)蜜蜂離不開蜂群一樣。我剛好趕上了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的晚期，1981年考上北京航空航天大學(xué)，剛剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候每個(gè)月由學(xué)校給我們分發(fā)26斤的糧票。到了1985年畢業(yè)的時(shí)候，那些糧票只能拿來?yè)Q雞蛋了，慢慢退出了市場(chǎng)。建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系第一講培訓(xùn)管理概述?建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)

8、管理體系有兩個(gè)要點(diǎn)：u以需求為導(dǎo)向；u量化培訓(xùn)。在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管