積累語(yǔ)言知識(shí)

《積累語(yǔ)言知識(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、積累語(yǔ)言知識(shí)?訓(xùn)練讀寫(xiě)思維??提升語(yǔ)文素養(yǎng)?——2012年高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教研室?邱先進(jìn)（2012.9）2012年下期高三語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)工程，語(yǔ)文素養(yǎng)工程。兩年的語(yǔ)文課堂教學(xué)，學(xué)生僅倉(cāng)促地讀完基本教科書(shū)，積累、閱讀、寫(xiě)作都還相當(dāng)薄弱，根基膚淺，底氣不足，這時(shí)直接進(jìn)入高考題型練習(xí)，可能就會(huì)欲速而不達(dá)，且長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生疲倦和厭倦。不如用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，利用復(fù)習(xí)資料及高考試題上的材料“積累語(yǔ)言知識(shí)?訓(xùn)練讀寫(xiě)思維??提升語(yǔ)文素養(yǎng)”。復(fù)習(xí)資料及高考試題上的材料短小精，與高考材料一致，彌補(bǔ)了語(yǔ)文教科書(shū)的不足，正好用來(lái)積累知識(shí)，訓(xùn)練讀寫(xiě)?？傊?，第一輪重點(diǎn)在“讀寫(xiě)”，第二輪重“練題

2、”。一?語(yǔ)言知識(shí)的積累和運(yùn)用?做第一大題“語(yǔ)言文字運(yùn)用”，不能只是重復(fù)地做選擇題。第一還應(yīng)將語(yǔ)言知識(shí)的積累以及知識(shí)的融合結(jié)合起來(lái)。1.語(yǔ)音文字詞匯要有默寫(xiě)、背誦、抄寫(xiě)、運(yùn)用，要天天堅(jiān)持，課課積累。例如：下列高考題選擇題可轉(zhuǎn)換為默寫(xiě)題（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（??）A順?biāo)靤uì???吉兆zhào?????歆慕xīn??????瓊樓玉宇qióngB．捕獲pǔ?（?bǔ?）萌動(dòng)méng?清純chún???震古爍今shuòC．菜畦qí??炫目xuán?（?xuàn?）扶掖yè??耳濡目染rúD．宮闕què??散漫sǎn????積淀dìng?（diàn）寵辱不驚chǒng?（2

3、）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（?）A．冀望??建檔???捷足先登????寧缺毋爛（濫）B．抵御??修葺???玲瓏剔透????信馬由韁C．壁壘??贖職（?瀆）??心馳神往????視如寇仇D．緘默??疏浚???得壟望蜀?（隴??）?望風(fēng)響應(yīng)?這道題還可以變成這樣的默寫(xiě)題A．冀望（比翼）??建檔???捷足先登（捷報(bào)頻傳）??寧缺毋濫（濫用職權(quán)）B．抵御?（駕馭、御駕親征）修葺（毛茸茸、開(kāi)門(mén)揖盜）玲瓏剔透?信馬由韁（僵硬、邊疆）C．壁壘（光明磊落）??瀆職（贖罪）??心馳神往（一張一弛）???視如寇仇（冠冕堂皇）D．緘默?（箴言?）疏浚（怙惡不悛）?得隴望蜀?（輟耕之壟上?）?望風(fēng)響應(yīng)（3）成

4、語(yǔ)A、依形推義，因義辨形例：釋義：不刊之論（刪改）??生靈涂炭（泥淖）改錯(cuò)：禁若寒蟬（噤）????自明得意（鳴）B、比照串聯(lián)、辨別識(shí)記例：不孚眾望——不負(fù)眾望??中原遂鹿——鹿死誰(shuí)手文不加點(diǎn)——倚馬可得??趨之若鶩——好高騖遠(yuǎn)門(mén)庭若市——門(mén)可羅雀??望其項(xiàng)背——望塵莫及不以為意——不以為然不厭其詳（地詢問(wèn)）——不厭其煩（地解答）C、聯(lián)系詩(shī)文無(wú)出其右（“位在廉頗之右”/“無(wú)出其右者”）?2.背誦高考要求背誦的內(nèi)容及其他精美短文?*、沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；海在沉默了一時(shí)之后，終于

5、把驚濤的壯觀推出了地平線。?*、有人說(shuō)，人生充滿了沉重與乏味，既使偶有輕松也是稍縱即逝。我卻認(rèn)為生命不是這樣的，我覺(jué)得它值得稱頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是無(wú)比優(yōu)越的。如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己。?*、幸福，是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你風(fēng)塵仆仆走進(jìn)家門(mén)時(shí)親切的笑臉；也許，幸福是你臥病床上百無(wú)聊賴時(shí)溫馨的問(wèn)候；也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時(shí)勸慰的話語(yǔ)；也許，幸福是你歷經(jīng)艱辛獲得成功時(shí)贊賞的掌聲。關(guān)鍵的是，你要有一副熱愛(ài)生活的心腸，要有一個(gè)積極奮進(jìn)的目標(biāo)，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受

6、到幸福。?*、二月里的春風(fēng)，在白天，暖洋洋的，帶點(diǎn)潮濕味兒，吹在臉上，卻有點(diǎn)像棉花絮拂著臉上的味道；可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點(diǎn)像剪刀呢。夜風(fēng)在河灘里飄動(dòng)著，沙灘里的柳樹(shù)，像喝醉了酒似的，使勁地舞動(dòng)著她滿身的嫩油油的枝條。?#背誦可以與寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)，在原句的基礎(chǔ)上發(fā)揮?如：?沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；海在沉默了一時(shí)之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。這種“沉默”不是沉寂，是在等待時(shí)機(jī)，孕育生機(jī)，蓄積力量……?3.變換高考題訓(xùn)練?例如（1）“下列各句中，有語(yǔ)病的一

7、句是”變?yōu)椤罢页鲇姓Z(yǔ)病的一句并加以修改”?（2）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．山浪慢轉(zhuǎn)，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處若隱若現(xiàn)，這一切令人耳目一新。（刪去“黃鶯初啼”怎么樣？）B．故鄉(xiāng)的槐樹(shù)，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。（去掉“似乎”一詞怎么樣？）C．滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機(jī)勃勃。（將