圓圓和彎彎.doc教案

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1、《圓圓和彎彎》李晶晶一、教學(xué)內(nèi)容1、表演《圓圓和彎彎》2、認(rèn)識(shí)八音聲筒二、教學(xué)目標(biāo)1、用甜美的歌聲演唱《圓圓和彎彎》，進(jìn)一步從歌曲中感受豐收的喜悅。體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，讓學(xué)生明白從小要養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、通過玩聲筒的游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了一種新的樂器，培養(yǎng)他們能為歌曲整齊的伴奏。三、教材分析這是一首五聲D商調(diào)式，具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，4/4拍。曲調(diào)優(yōu)美淳樸，生動(dòng)地描繪了金秋一派豐收的景象，抒發(fā)了農(nóng)家兒童甜美生活的愉快心情。四、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受豐收的喜悅，落實(shí)歌曲的切分音、一字多音和上波音記號(hào)。五、教學(xué)方法：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特

2、點(diǎn)，采用了聽唱和教唱相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)配合生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)手段，采用“念兒歌——聆聽感受——探索學(xué)習(xí)”的教學(xué)路子組織教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、律動(dòng)跟著雙響筒的節(jié)奏念兒歌。2、導(dǎo)入了解兒歌里面的各種果實(shí)，以及講述這首兒歌描寫的是秋天的。（課件，點(diǎn)題：《圓圓和彎彎》）3、聆聽歌曲1、一次聆聽（點(diǎn)視頻）師：李老師第一次來到四（4）班上課，我給大家?guī)砹艘娒娑Y，想不想知道是什么嗎？它是聲筒又稱八音聲筒。一共有8個(gè)音，分別是12345671.它有很多種玩法，今天老師先教你們第一招，請(qǐng)你們?cè)?/p>

3、凳子下面輕輕的拿出聲筒，請(qǐng)用右手握住聲筒，再伸出左手。請(qǐng)跟我一起做！邊敲邊引導(dǎo)學(xué)生身體跟著擺動(dòng)。師：下面老師唱歌，請(qǐng)你們用手中的聲筒為我整齊伴奏。2、二次聆聽?zhēng)煟何铱葱∨笥淹娴倪@么開心，我們?cè)賮硗嬉槐榘?！在“啰哎”這里我們要把聲筒當(dāng)話筒來玩（點(diǎn)視頻）師：大家玩的真好，我們來表?yè)P(yáng)一下自己，（教師先做）一備齊?。ㄇ弥曂脖?yè)P(yáng)自己）4學(xué)唱第一、二樂句用鸚鵡學(xué)舌的游戲教唱第一部分歌詞。（1）師范第一段歌詞。唱完師：小鸚鵡準(zhǔn)備好了嗎？（2）學(xué)唱第一小樂句歌詞1、第一段：師彈一句，生唱一句。（唱完一句后）師：小鸚鵡來學(xué)?！?“這個(gè)地方小鸚鵡沒有把它唱準(zhǔn)確，這是

4、一個(gè)什么記號(hào)，四分休止符，在唱到這里我們要把它準(zhǔn)確的停下來。2、師：小鸚鵡學(xué)的真快，請(qǐng)小鸚鵡把第一段歌詞連著唱一唱（提醒歌唱狀態(tài)）3、再聽老師唱一遍，4、師：請(qǐng)學(xué)生帶著這種情緒輕輕的唱5、第二段歌詞：請(qǐng)小鸚鵡自己試試唱一唱。（學(xué)生出現(xiàn)問題及時(shí)在鋼琴上解決）（共2遍）6、師：這是一首描寫豐收喜悅的情景，我們應(yīng)該用歡快喜悅的心情輕輕的唱。7、完整有感情唱。（獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大拇指，棒棒你真棒?。?、師：小鸚鵡，請(qǐng)你們把這兩段歌詞完整的儲(chǔ)存在你們的小電腦里面，等下我們要復(fù)制哦！5、學(xué)唱第三樂句“啰哎“歌詞（點(diǎn)這段歌詞）1、師范唱一遍。提問：老師是用什么樣的心

5、情去呼喚他們的呢？激動(dòng)開心的呼喚。（這里的啰哎是襯詞，表現(xiàn)我們高興喜悅的心情）2、師：請(qǐng)友做老師的回聲。老師唱一句你們?cè)谏侥沁呡p輕地傳回來，注意一定要輕輕的。師范唱第一小節(jié)。a、一小節(jié)一小節(jié)教，師唱一句，生跟一句，教到波音這里（講解:這是上波音記號(hào)）b、二個(gè)小節(jié)連起來，先教一遍。第二遍提醒：（請(qǐng)揚(yáng)起你們熱情的小手呼喚遠(yuǎn)方的朋友，和我們一起分享豐收的果實(shí)。）c、四小節(jié)連起來唱，6、完整學(xué)唱請(qǐng)大家看大歌譜，聽一遍《圓圓和彎彎》請(qǐng)注意邊聽邊找那幾句是我們剛才沒唱過的。3、學(xué)生找出來后。（第4樂句是第2樂句的變化重復(fù)）A、師：這句沒學(xué)過，我們一起來。還有嗎

6、？你真聰明！B、反復(fù)跳躍記號(hào)：這是1房子，2房子。第一遍從圓圓唱到一房子，唱第二遍從彎彎唱到多喂，跳過一房子唱二房子。這叫反復(fù)跳躍記號(hào)。C、頓音：小朋友看這里還出現(xiàn)了，2個(gè)倒三角記號(hào)。這是頓音記號(hào)，這個(gè)符號(hào)要求我們要唱的短促有力。D、師：小朋友先跟老師學(xué)唱一房子的樂句。（學(xué)2遍）學(xué)唱2房子（2遍）E、讓學(xué)生把這一整段連起來唱一遍。4、輕聲跟鋼琴完整唱一遍。5、第二遍跟琴唱。師：請(qǐng)你們打開小電腦，把你們已經(jīng)學(xué)過的樂句復(fù)制一下，整首曲子的情感講述。七、拓展6、師：下面請(qǐng)小朋友拿出你們的聲筒，邊敲聲筒邊唱出我們喜悅的心情。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《圓圓和彎彎

7、》，這首歌描寫的是農(nóng)家金秋慶豐收的景象。請(qǐng)小朋友們舞動(dòng)手中的聲筒把豐收的喜悅傳遞的更遠(yuǎn)。（指示全體起立，聽著音樂走出教室）