圓圓和彎彎說(shuō)課稿

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1、《圓圓和彎彎》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，你們好！我是小學(xué)音樂學(xué)科號(hào)考生，我說(shuō)課的題口是《圓圓和彎彎》是人咅版，小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《豐收歌舞》中的曲目之一。本次說(shuō)課主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑2—，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課?！秷A圓和彎彎》是四四拍子，c調(diào)的歌曲，描述了碩果的豐收景象，抒發(fā)了收獲的喜悅情感。歌曲情緒歡快活潑，旋律清新流暢，節(jié)奏簡(jiǎn)練明快，是整木教材中好聽的歌曲之一，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，《圓圓和彎彎》的學(xué)習(xí)在教材中有著承上啟下的作用，在復(fù)習(xí)了己

2、學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，又有對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音怎審美和感知能力，思維能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)，然而，他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，所以木節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)興趣，層層深入。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、能用口信的歌聲演唱歌曲。2、通過演唱，感受自由歡快的情緒。3、學(xué)習(xí)節(jié)奏■…，能為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂伴奏和歌詞創(chuàng)編。其中能用自信的歌聲演唱歌曲，感受歌曲的音圧情緒是選編這篇教材的主要意圖，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。歌曲的節(jié)奏特

3、點(diǎn)學(xué)生難以掌握，是教學(xué)上的難點(diǎn)。二、緊扣重點(diǎn)，說(shuō)教法、學(xué)法解讀了教材、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，接下來(lái)我通過說(shuō)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路來(lái)談?wù)勀竟?jié)課所采用的教法，學(xué)法?！秷A圓和彎彎》這首歌曲旋律清新流暢，歌詞生動(dòng)優(yōu)美，我準(zhǔn)備用情景體驗(yàn)法和啟發(fā)式教學(xué)法等，以學(xué)唱歌曲為重點(diǎn)，從欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲四方面入手，堅(jiān)持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體,師生互動(dòng)”的原則，借用多媒體努力創(chuàng)設(shè)輕松歡快的氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感受和表現(xiàn)音樂，對(duì)學(xué)生不確定的問題給予方法和內(nèi)容上的引導(dǎo)，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生小組合作，互動(dòng)交流，

4、通過體驗(yàn)和討論的方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再結(jié)合“聽”、“唱”、“演”等要素讓學(xué)生感知音樂，表現(xiàn)音樂。三、以學(xué)定教，說(shuō)過程教學(xué)過程部分，我通過情境導(dǎo)入，學(xué)唱歌曲，拓展延伸三個(gè)環(huán)節(jié)完成。為了讓教學(xué)活動(dòng)順利開展，達(dá)到預(yù)期的效果，我釆用了鋼琴、多媒體視頻、簡(jiǎn)單的打擊樂器等教具。我是這樣來(lái)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)的，師生問好后，直接用多媒體播放視頻《圓圓和彎彎》，生動(dòng)的畫面，動(dòng)聽的音樂，既給學(xué)生直觀感受，又激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。我以問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，這段視頻描述了什么樣的畫而呀？歌曲帶給你什么樣的感受？給你卬彖最深的

5、乂是什么呢？通過欣賞，對(duì)歌曲有了初步的感知。這么好聽的歌曲，有同學(xué)知道它的名字嗎？進(jìn)而引出課題。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備從發(fā)聲練習(xí)開始，給學(xué)生講解止確發(fā)聲的耍求，肩膀自然放松，氣沉丹田；而帶微笑，笑肌抬起；打哈欠的感覺，聞花香的吸氣方式，用“i”和“a”為母音,聽清楚鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)曲的音準(zhǔn)，教師示范(唱123454321-),學(xué)生跟唱。我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)，考慮學(xué)生的層次不同，我會(huì)對(duì)他們不同表現(xiàn)分別進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成就感，從而樹立自信心。我這樣做的目的是幫助學(xué)生打開嗓了，教會(huì)學(xué)生用科學(xué)的方法發(fā)聲，保護(hù)喉嚨

6、，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。接下來(lái)我會(huì)以談話的方式和學(xué)生交流，“同學(xué)們今天的歌唱狀態(tài)真好，老師好想聽你們唱這首《圓圓和彎彎》，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧”。這樣就很自然進(jìn)入學(xué)唱歌曲部分，我首先和學(xué)生一起按節(jié)奏念歌詞，用教師示范法和引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法，來(lái)解決難以掌握的節(jié)奏。這樣做的目的是讓學(xué)生了解歌詞內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握，進(jìn)而突破木節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，緊接著引導(dǎo)學(xué)生帶手勢(shì)說(shuō)說(shuō)七個(gè)音符的唱名，(1,2,3,4.567)然后跟鋼琴學(xué)唱樂譜，我這樣做是為了提高學(xué)生的識(shí)譜能力，更好的演唱歌曲，在掌握了節(jié)奏和熟悉了旋律的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)

7、生跟琴聲試著填詞，此時(shí)，我再次對(duì)學(xué)生們進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并對(duì)錯(cuò)誤之處進(jìn)行糾正，讓表現(xiàn)好的同學(xué)更加優(yōu)秀，能利差的同學(xué)也相應(yīng)得到鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過多次的練習(xí)，大部分學(xué)生可以自己唱這首歌了，我便對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，小組Z間唱唱，說(shuō)說(shuō)，互和學(xué)習(xí)并交流難唱的句了，在分組練唱的過程中，我會(huì)在學(xué)生中間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。在唱熟歌詞的基礎(chǔ)上，我再次播放歌曲《圓圓和彎彎》，在聽的過程中，啟發(fā)學(xué)生帶著情感歌唱。最后通過小組唱，對(duì)唱等形式演唱評(píng)比，捉高演唱熱情，加深對(duì)歌曲的情感理解，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在拓展延

8、伸環(huán)節(jié)中，我又一次播放歌曲《圓圓和彎彎》，讓學(xué)生們?cè)趨鸪饴曋?用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲，主要是讓不同的學(xué)生得到不同的提高，方式多樣，比如：為歌曲創(chuàng)編歌詞，用打擊樂器為歌曲伴奏，用畫畫描述歌詞情景，把有相同愛好的同學(xué)分為一組，讓學(xué)生盡情的通過音樂，表現(xiàn)自己，這樣的安排，讓學(xué)生參與實(shí)踐，展示口己的特長(zhǎng)與個(gè)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，而且加深了學(xué)生