中班十三周音樂教案——小妞妞勾勾手

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1、中班教案奧爾夫《小妞妞勾勾手》活動目標(biāo)：1.通過“小妞妞勾勾手”的音樂游戲，激發(fā)幼兒愿意與他人合作的愿望，體驗合作帶來的快樂。2.通過肢體律動、道具使用、樂器的演奏感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏，并初步嘗試演奏?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、“小妞妞勾勾手”的音樂碟、手指偶（大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞）、樂器：銅碰種活動重難點：重點：通過“小妞妞勾勾手”的音樂游戲，讓幼兒愿意與他人合作并體驗合作帶來的樂趣難點：通過各種方式感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏。活動隊形：半圓形一、活動過程1.跟著音樂進(jìn)入活動室。音樂《草原上的舞會》師：跟著老師一起去草原上跳支舞吧！2.故事引導(dǎo)，出

2、示掛圖?！疲⌒↑c點一個人在這里玩，寶寶看見了于是急忙過來問：小點點為什么不和小朋友一起玩玩具呢？原來呀小點點想做世界第一乖小孩，他覺得不能和小朋友搶玩具！提問：如果你們想做一個乖小孩，那你要怎么做呢？（幼兒答）——寶寶和點點也想做世界第一乖孩子了，于是他們勾勾手蓋印章做了約定。3.手指游戲（1）介紹手指名稱——我們的手真靈巧呀，能蓋印章呢！（出示手指偶大拇哥）大家好：我是大拇哥，我要來找一找我的大拇哥好朋友在那里？（老師戴手指偶的大拇哥和幼兒的大拇哥蓋蓋章或者小朋友之間相互蓋章）依次以同樣的方法介紹二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。（介紹完后手勢兒歌：大拇哥、二拇弟、方三姐、四

3、小弟、小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝）（2）手指變變變——我們的手指真能干！——提問：我們的手指除了能蓋印章外，小朋友想想我們的手指還能變什么小動物？（幼兒舉手回答并請小朋友上去表演）4.歌曲游戲（1）第一遍聽音樂師：讓我們來聽“小妞妞勾勾手”的兒謠吧?。?）第二遍音樂：根據(jù)兒謠的內(nèi)容聽音樂“小妞妞勾勾手”做肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。——聽兒謠“小妞妞勾勾手”的時候小朋友跟著老師一起擺頭律動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏的時候我們就拍手（提示小朋友注意分別拍了幾次手）。（3）第三遍音樂：請小朋友找一個自己的好朋友做兒謠“小妞妞勾勾手”的游戲做雙人肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏?！埿∨笥颜乙?/p>

4、個自己的好朋友手拉著手隨意走動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏時兩個小朋友相互對拍。（4）第四遍音樂：幼兒創(chuàng)編特定節(jié)奏時的動作?！F(xiàn)在呀老師要考考小朋友看看誰最喜歡開動小腦筋，跟音樂做律動時小朋友要念兒謠，但在特定節(jié)奏時小朋友可以創(chuàng)編和之前不一樣的動作，比如：擁抱、握手等等。5.銅碰鐘（隊形：半圓形）（1）介紹樂器——今天呀銅碰鐘也來到我們班做客了，它的本領(lǐng)可大了聽！（老師敲擊銅碰鐘）它能發(fā)出好聽的聲音呢?。ㄗ層變河行虻娜〕鰳菲縻~碰鐘每人兩個，并讓銅碰鐘發(fā)出聲音）（2）樂器演奏：感應(yīng)兒謠特定節(jié)奏第一遍：念兒謠，樂器演奏——現(xiàn)在我們讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌吧，銅碰鐘呀有一習(xí)慣它不喜

5、歡和別人一起唱歌，所以我們讓銅碰鐘在兒謠的特定節(jié)奏時才唱歌噢（小朋友拿的銅碰鐘相敲擊）！第二遍：念兒謠，小朋友合作樂器演奏（每人一個銅碰鐘）——現(xiàn)在讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌與之前不同，銅碰鐘它要去找到另一個好朋友才能唱歌噢（小朋友間的銅碰鐘相互敲擊）！六.活動結(jié)束提問——小朋友銅碰鐘還像什么呀？（幼兒答）——銅碰鐘還像麥克風(fēng)呢，用來唱歌，現(xiàn)在就請小朋友和我一起念著兒謠回去給我們的爸爸媽媽唱歌聽吧