直線、射線、線段[1]

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1、直線、線段與射線的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識直線、線段與射線（北師大版第七冊）教學(xué)目標(biāo)：1、借助實(shí)際情境和操作活動，認(rèn)識直線、線段與射線，理解并掌握直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系。2、會用字母正確讀出直線、線段與射線，體會通過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，兩點(diǎn)之間只能畫一條直線。3、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和想象力，培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光去看生活，看問題，主動建構(gòu)新知體系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識直線、射線、線段，并了解他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：體會過兩點(diǎn)確定一條線；兩點(diǎn)間，線段最短。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、了解起點(diǎn)。1、揭題：線段、射線、直線師：今天我們要來

2、研究線段、射線、直線。2、了解認(rèn)知起點(diǎn)。師：你有聽說過這些名字嗎？你認(rèn)為線段、射線、直線是怎樣的呢？學(xué)生自由暢談，師記錄師：從你們的發(fā)言中我聽出來幾個(gè)關(guān)鍵詞：端點(diǎn)無限延長（板書）師：你們這樣的認(rèn)識是否正確，我們接下來將一起來研究。二、建立表象師：何老師帶來了一些圖片，我們一起來欣賞一下1、認(rèn)識線段師：在這幅圖中你找到哪種線？上來指一指，你為什么認(rèn)為它是一條線段呢？生：因?yàn)閮深^是固定的4師：是的，如果我們把它描下來，牽拉繩這樣的線就是一條線段師：像這樣的線段，你還能在生活中找到嗎？學(xué)生舉例（從這端到那端是一條線段）師：生活中像這樣的線段還有很多很多2、認(rèn)識射線

3、師：我們接著往下看圖片，在霓虹燈這幅圖里，你又找到了哪種線？生：射線師：為什么認(rèn)為它是射線而不是線段了？生1：因?yàn)橹挥幸活^是固定的師：射出來的光所形成的線一定是射線嗎？生2：不一定，如果一頭擋住就是線段了師：怎樣才會是射線呢？生：另一頭要無限延伸師：孩子們，我們一起來想象一下，從一端出發(fā)向另一端無限延伸延伸師：能找到另一端在哪里嗎？（不能）師：是啊，我們只能找到這條線的頭，但找不到它的尾，這樣的線我們把它叫做射線。3、認(rèn)識直線師：我們再來欣賞第三幅圖片，咱們經(jīng)常用什么成語來形容大海？（無邊無際）是呀，天空也是無邊無際的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，無邊無際的大海和天空相接形

4、成了一條海平線，閉上眼睛想象一下它的樣子，誰來把你腦海中的想象跟大家描述一下？請兩生說一說生：無邊無際，向兩邊無限延伸下去師：想象一下，這條海平線向左邊無限延伸，向右邊也無限延伸師：這樣的線我們把它叫做直線。牽拉繩——線段霓虹燈——射線海平線——直線4、畫一畫師：如果用圖分別表示出這三種線，你能表示嗎？請你在作業(yè)紙的反面試一試。5、反饋（1）展示彎曲的線4師：你們有什么要對他說的？小結(jié)：無論是線段、射線還是直線都是直直的師：那你們覺得可以請誰來幫忙（尺子）（2）展示錯例：三條直線師：你們有什么想說的？師：怎樣才能更好的區(qū)分這三種線呢，我們一起來看看她的表示方

5、法。（3）展示正確作品師：他是怎么表示的？其他同學(xué)看明白了嗎？生：線段有2個(gè)端點(diǎn)，射線有1個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)師：你觀察得很仔細(xì)，從這幅圖里看到了特殊的符號——端點(diǎn)，我想問一下，這些端點(diǎn)有什么作用？（固定）生：線段的端點(diǎn)表示開始和結(jié)束生：射線的端點(diǎn)表示開始師：如果結(jié)合圖片來說，這個(gè)點(diǎn)可以表示什么呢？（光的源頭）（4）對比師：這兩個(gè)同學(xué)的畫法你們更欣賞誰的？為什么？小結(jié)：是呀，請端點(diǎn)來幫忙，我們就可以很清楚的區(qū)分這三種線了師：這樣的表示方式和數(shù)學(xué)家們一模一樣，還有哪些同學(xué)也是這樣表示的？哇，你們真是太棒了！其他同學(xué)也請你們也修改一下自己的作品6、進(jìn)一步認(rèn)識特征

6、師：完成的小朋友，靜靜地思考這三種線有什么相同或不同的地方？師：有想法的同學(xué)可以在四人小組里面交流一下師：哪個(gè)小組先來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)？還有補(bǔ)充嗎？學(xué)生匯報(bào)，形成表格7、自學(xué)讀法：師：這三種線都有自己的讀法，請你翻開書本第16頁自學(xué)一下這部分內(nèi)容，有問題可以和同桌交流交流。師：關(guān)于這三種線的讀法，你們有什么想問的嗎？問題：射線為什么只有一種讀法問題：或BA是什么意思？問題：直線上怎么也有兩個(gè)點(diǎn)？4三、鞏固練習(xí)，加深理解師：現(xiàn)在，你和這三種線交上朋友了嗎？真的嗎？那我就要來考考你們了！拿出作業(yè)紙完成第一小題1、找一找，哪些是線段，哪些是射線，哪些是直線？獨(dú)立

7、完成后，校對答案師：如果我給這些線標(biāo)上字母，你能試著讀一讀嗎？2、說一說(1)看圖編故事師：我還給大家?guī)砹艘环鶊D，你能編個(gè)故事并提出數(shù)學(xué)問題嗎？引出：兩點(diǎn)之間，線段最短線段AB的長度，就是AB兩點(diǎn)之間的距離3、畫一畫。師：獎勵同學(xué)們做一個(gè)想象游戲（1）經(jīng)過a點(diǎn)畫直線，想象一下可以畫幾條直線？指名回答，說明理由師：拿出手指頭我們一起來畫畫看，畫的完嗎？出示結(jié)論：經(jīng)過一點(diǎn)能畫無數(shù)條直線。（2）經(jīng)過ab兩點(diǎn)畫直線（先思考：可以畫幾條？再動手畫一畫，然后出示結(jié)論：經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。）師：在這條直線上你還能找到什么線？生：線段AB,射線AB,射線BA師：現(xiàn)在你

8、想說點(diǎn)什么？你能不能體會到它們之間特殊的關(guān)系？引出：