第二單元 100以內(nèi)的加法和減法

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1、第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）一、教學(xué)內(nèi)容1．兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）2．兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位）3．問題解決：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)4．連加、連減、加減混合5．加減法估算二、教學(xué)目標(biāo)1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2．初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。第一課時(shí)兩位數(shù)加一、兩位數(shù)不進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：第11-13頁和練習(xí)二的1、2、3題教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算方法。2、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流、解決實(shí)際問題材的能力、感受到數(shù)學(xué)

2、與生活的密切聯(lián)系，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的算理。?2、掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的算理，即筆算中的“對位”問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？到過哪些地方？希望小學(xué)的同學(xué)也要去旅游，我們一起來看一看。師：有四個(gè)班的同學(xué)要乘車，可只有兩輛車，你想怎樣安排這些同學(xué)呢？為什么要這樣安排呢？學(xué)生交流后，全班交流，讓學(xué)生理解：只有兩個(gè)班的人數(shù)合起來小于70人才符合乘座條件。二、探究新知：1、教學(xué)例1（1）讓學(xué)獨(dú)立完成。請你從這四道算式中任選一道，用列豎式的

3、方法去計(jì)算，不會(huì)的小朋友，可以看看課本的第12頁，也可以問問旁邊的小朋友。請四個(gè)小朋友上黑板板演，其它小朋友在練習(xí)本上做。請板演的小朋友說說自己是怎么算的。（2）小組討論在剛才的列豎式計(jì)算中，你是從哪一位加起來的，列豎式時(shí)你有什么要提醒大家的？請小朋友自己先想想，然后在四人小組里說說。學(xué)生匯報(bào)。（3）完成“做一做”主要看學(xué)生豎式的列法是否正確。然后讓學(xué)生說說列豎式時(shí)要注意的問題。同桌檢查對錯(cuò)。2、教學(xué)例2（1）35+32=這里還有一題，你是怎么算的？（先算個(gè)位上的5+2=10，怎么寫呢？在個(gè)位寫幾？十位呢？在個(gè)位寫7，十位上3+3=6，十位上寫

4、6，合起來就是,67。（2）完成13頁的“做一做”請你列豎式計(jì)算，并與同桌說說你是怎么算的。（學(xué)生嘗試）你是怎么算的？還有誰想說說自己的算法，為什么這道題，你是都是從個(gè)位算起，不是從十位算起？小結(jié)算法：列豎式計(jì)算時(shí)，除了要注意我們前面說的，還要注意什么？3、出示課題師：這三道算式和最后兩道算式有什么不同？今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的筆算，筆算就是列豎式計(jì)算。（板書課題）你認(rèn)為什么時(shí)候用列豎式的方法計(jì)算比較好？全課小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的嗎？三、練習(xí)1、練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報(bào)。?2、練習(xí)二第2題學(xué)生

5、獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)。教學(xué)反思：第二課時(shí)兩位數(shù)加一、兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：第14頁和練習(xí)二的3、4題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)學(xué)生能夠初步掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。2、通過教學(xué)學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)的豎式書寫格式，并且提高其20以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算能力。3、通過教學(xué)，提高學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀能力。4、通過“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”等方式，吸引學(xué)生積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。5、在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并且將所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。教學(xué)重點(diǎn)：用豎

6、式計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位滿十向十位進(jìn)1后，十位上是3個(gè)數(shù)連加。教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件，糖果（獎(jiǎng)勵(lì)品）。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣?1、出示第14頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？?二、合作交流，掌握算法?1、教學(xué)例3。?獨(dú)立思考，小組討論交流。???2、匯報(bào)各自的計(jì)算方法。???板書：35+37=師：這是幾位數(shù)加幾位數(shù)？要怎樣計(jì)算？（列豎式）學(xué)生口述，教師板書，注意：相同數(shù)位對齊。師：計(jì)算時(shí)先算什么數(shù)位？（個(gè)位）師：個(gè)位上是幾加幾？（5+7=12）師：12滿十沒有，應(yīng)該怎么辦呢？師：個(gè)位滿十，

7、要進(jìn)位，我們已經(jīng)學(xué)過了進(jìn)位加法，但是以前學(xué)的都是兩位數(shù)加一位數(shù)的，剛剛這道題目是幾位數(shù)加幾位數(shù)呀？(兩位數(shù)加兩位數(shù))繼續(xù)通過35+37講解：師：12應(yīng)該怎么寫？（進(jìn)1寫2）師：個(gè)位算好之后算什么？（十位）師：十位上是幾加幾？如有必要，可通過小棒講解十位上是3個(gè)數(shù)相加。邊擺邊算：教師用PPT出示小棒圖片，第一排3捆和5根小棒，第二排3捆和7根小棒師：應(yīng)該先把哪部分和哪部分合起來？生：5根和7根合起來，是12根。師：12根滿10根了嗎？可不可以抽出10根，捆成1捆？生：可以．師：那我們就可以把捆好的一捆和一捆一捆的小棒放在一起了，這個(gè)過程就是豎式中

8、的進(jìn)位。師：還剩下幾根？（2根）師：豎式中應(yīng)該怎么寫？生：進(jìn)1寫2師：再看看十位上，一共有幾捆小棒了？生：7捆師：7捆是怎么來的？生：35中的3捆，3