第二單元100以內數(shù)的加法和減法

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1、第二單元100以內數(shù)的加法和減法（二）第一課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加和進位加的筆算教學內容：二年級上冊第8-12頁教學目標：1、使學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加和不進位加的筆算方法。2、在學習的過程中培養(yǎng)學生自主探索，合作交流、解決實際問題材的能力、感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并獲得學習成功的體驗。教學過程：一、引入師：今天我們和全年級的小朋友去郊游好嗎？（出示主題圖）可是四個班只有兩輛車，怎么辦呀？師：你認為哪兩個班可以坐一輛車？為什么？（根據(jù)學生回答板書：36+30=66，35+34=69，30+35=6

2、5，36+34=70）大家真能干，這些算式我們除了可以用口算的方法計算外，還可以用列豎式的方法計算。你會用列豎式的方法計算嗎？二、新授1、教學例1、例2（1）讓學獨立完成請你從這四道算式中任選一道，用列豎式的方法去計算，不會的小朋友，可以看看課本的第9頁，也可以問問旁邊的小朋友。請四個小朋友上黑板板演，其它小朋友在練習本上做請板演的小朋友說說自己是怎么算的（2）小組討論在剛才的列豎式計算中，你是從哪一位加起來的，列豎式時你有什么要提醒大家的？請小朋友自己先想想，然后在四人小駔里說說。學生匯報2、教學例3（1）3

3、6+34=70這里還有一題，你是怎么算的？（先算個位上的6+4=10，怎么寫呢？在個位寫幾？十位呢？在個位寫0，向十位進一，在十位上寫個小小的1，表示1個十，再算十位上的3+3=6，6+1=7，合起來就是70。（2）36+35大家能通過計算幫助學校解決坐車的難題，真了不起，可我還有個難題，就是一班和三班能合坐一輛車嗎？為什么？請你列豎式計算，并與同桌說說你是怎么算的。（學生嘗試）你是怎么算的？還有誰想說說自己的算法，為什么這道題，你是都是從個位算起，不是從十位算起？小結算法：列豎式計算時，除了要注意我們前面說的

4、，還要注意什么？3、出示課題師：這三道算式和最后兩道算式有什么不同？今天我們學習的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加和進位加的筆算，筆算就是列豎式計算。（板書課題）你認為什么時候用列豎式的方法計算比較好？全課小結：今天你學會了什么？還有什么不明白的嗎？三、練習1、利用今天學的知識可以解決很多生活中的問題，今天，皮卡丘就想請大家?guī)蛡€忙，它想買兩件小家電，我們陪他到家電城看看好嗎？誰為它介紹一下商品？它只有90元。請你幫宛選兩件小商品，用豎式算一下一共用了多少錢？2、皮卡丘謝謝大家的幫忙，它請我們四人小組每個小朋友輪流提

5、一個用加法解決的數(shù)學問題，讓其他三個小朋友列豎式計算，提問題材的小朋友還要負責批改，最后還請你們評價一下你們組的小朋友做得怎么樣。反思：本節(jié)課學生掌握較好，筆算加法特別讓學生注意：1、相同數(shù)位對齊；2、從各位加起；3、個位相加滿十向十位進。再讓學生反復地訓練。讓學生更加鞏固筆算方法。第二課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加練習教學內容：二年級上冊第13、14頁教學目標：在學生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加之后，鞏固加強計算能力。學習重難點：1、培養(yǎng)學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、復習出示題目：27+34、

6、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時請學生板演）二、課堂練習同學們喜歡去公園嗎？生活中存在著很多數(shù)學問題，都需要我們用學到的知識去解決它們，今天就讓我們去人民公園檢驗計算能力。1、出示公園門牌，首先進公園要買票，如果說你和爸一起去。（成人票：36元。兒童票18元）你們一共要花多少錢？誰能根據(jù)買門票和事編一道應用題？2、公園里開設了野生動物領養(yǎng)區(qū)，因為現(xiàn)在野生動物得不到保護，受到了人類的隨意捕殺，如果你有愛心的話，你可以任意領養(yǎng)兩只小動物，每個動物都有標價3、你想買哪只汽球？

7、算對上面的得數(shù)，這只汽球就是你的三、課外作業(yè)：課本13頁第4題第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加練習學習內容：二年級上冊第15頁教學目標：在學生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的基礎上，對應用題形成初步的認識。學習重難點：1、讓學生感知數(shù)學計算與生活的聯(lián)系。2、應用題的列式計算。教學過程：一、口算練習45+3454+3361+978+264+735+2277-1256-536-1019-947-1739-7二、應用題練習1、出示題目：表演新疆跳舞，需要女生28人，男生14人，一共需要多少人？（先請一位同學讀，再請全班讀）

8、怎么列式？列豎式計算要注意哪些問題？應用題需要具備哪些條件？（條件和問題）找出這道應用題的條件和問題。2、出示圖：球鞋45元足球34元誰先來給大家說說題目的意思？誰能根據(jù)剛才的那道題，利用上面的條件也編出一道應用題？列式計算3、解決課本15頁的第10題，先讓學生說說題目的意思，請四人小組一起討論解決。三、課外練習第四課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）學習內容：二年級上冊第16、17頁教學