第9課 火車開了 教案

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1、第9課《火車開了》教案教學目標：1.認知目標：引導學生通過聽唱、模仿等形式學會歌曲，充分發(fā)揮學生音樂聽覺和記憶力作用。2.情感目標：指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開了》。做到吐字清楚,并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊做律動并進行表演。3.操作目標：讓學生體會不同的節(jié)奏。讓學生自由發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地，參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學重點：引導學生積極主動進行音樂游戲、自信大膽地參與音樂表演。教學準備：電子琴、錄音機、打擊樂器、多媒體教學過程：一、組織教學，師生問好。二、新歌教學1、提問導入，激發(fā)興趣師：哪些小朋友坐過火車或者看見過火車呢？請舉手。師：有這么多的小朋友啊。誰來說說坐火

2、車的感受呢？說說你坐火車的一路上都看到些什么？那么今天這節(jié)音樂課你們想不想再坐一回火車去祖國各地游覽呢？生：想！師：坐火車肯定要買票的，讓我們?nèi)セ疖囌举I票吧！2、節(jié)奏練習并創(chuàng)編。（1）、模仿火車的各種聲音師：售票員阿姨給了張老師這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），小朋友們，你們能讀懂這幾張車票嗎？（請學生念念拍拍）<1>X—

3、X—

4、<2>XX

5、XX

6、<3>XXXX

7、XXXX

8、師：看清了車票，這下我們該上車了。請小朋友們坐好了。火車很快就要開了，列車廣播響了：“歡迎小朋友乘坐本次列車，我們的目的地是北京。在列車出發(fā)之前，我們要出幾道題目，只有答對了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動的

9、聲音有哪些，你能把這些聲音編在剛才的節(jié)奏車票里去嗎？”師：讓我們一起來想想火車開之前，會發(fā)出什么聲音？生：火車會發(fā)出＂嗚＂的聲音。師：這是火車的汽笛發(fā)出的長鳴聲。那么給這個聲音選擇哪張節(jié)奏車票比較合適呢？你為什么這樣選擇，請你說說理由。生：我選擇＂X—

10、X—

11、＂這張節(jié)奏車票，因為這個聲音很長。師：講得真好。誰還能說說別的聲音？（學生回答交流，教師板書）X—

12、X—

13、WuWuXX

14、XX

15、honglonghonglongXXXX

16、XXXX

17、kachakachakachakacha（2）、用動作表演聲音師：那么誰能為這些聲音配上合適的動作呢？（學生討論并用動作表演）（3）、指導學生模仿火車離站和

18、進站的情景。師：你能不能把這三種聲音排列一下，來演一演火車從車站出發(fā)慢慢開遠的情景呢？（強調(diào)聲音強弱有什么變化，速度有什么變化？）學生小組討論交流用動作和聲音一起展示：火車的速度越來越快，聲音越來越弱。X—

19、X—

20、XX

21、XX

22、XXXX

23、XXXX

24、WuWuhonglonghonglongkachakachakachakacha師：那火車從遠處開來又是怎樣的呢？學生討論得出：XXXX

25、XXXX

26、XX

27、XX

28、X—

29、X—

30、kachakachakachakachahonglonghonglongWuWu師：你們真是聰明。讓我們一起把火車開到北京去吧。三、學唱歌曲1、導入：火車票買到了，我們一同上火

31、車吧，把我們的教室當成火車的車廂。小朋友們，你們都知道從安慶到北京，路途遙遠，列車長怕我們的小朋友一路辛苦，還為我們的小朋友送來了一首歌，想聽嗎？（教師播放歌曲錄音）2、再次聆聽，讓學生輕輕跟唱，教師以動作幫助學生記憶歌詞。3、教師逐句教唱出。4、引導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。四、拓展環(huán)節(jié)1、師：伴隨著小朋友的歌聲，我們終于到了北京，北京你熟悉嗎？誰說說？師：在今年的10月1日，我們的北京天安門舉行了一項非常隆重的閱兵儀式，你們看了嗎？誰來描述一下當時的情景？生回答。2、師：看到了我們的北京，想到了我們的祖國媽媽。此時此刻，老師想說：祝福我們的祖國永遠繁榮昌盛，永遠天天向上。你們

32、呢？生回答。3、師：同學們，讓我們把我們對祖國的祝福做成心愿卡掛在我們的心愿樹上，表達我們對祖國愛。（生做心愿卡，隨后一個一個的上臺掛在心愿樹上）。五、課堂小結(jié)1、師：時間過得真快，愉快的旅行要結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們開著小火車回家吧。（跟隨音樂師生同唱）2、課后作業(yè)：看看關(guān)于火車的圖片，畫一畫自己喜愛的火車。教學反思：火車開了》是一年級第一冊中的歌曲，一年級的學生好動、好玩、我抓住這一特點，以游戲和視唱、聽唱相結(jié)合的方法進行教學，效果非常好。教學中，我設置學生坐火車去旅游這個情境入手，在車廂里進行模仿火車開動時的三聲部節(jié)奏訓練，激發(fā)了學生學習的興趣。讓學生在情境中玩、學，使學生在不知不覺中學

33、會歌曲。