火車(chē)開(kāi)了教案.doc

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1、火車(chē)開(kāi)了教案一、內(nèi)容說(shuō)明《火車(chē)開(kāi)了》是一首輕快的兒童歌曲，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，樂(lè)于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X-，X，X這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X—?X?XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。（2）感受火車(chē)的音樂(lè)形象，能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與，學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。（3）能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車(chē)開(kāi)了》，并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。三、教學(xué)重

2、點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》；音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》。四、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編節(jié)奏、音樂(lè)律動(dòng)。五、教學(xué)教具：多媒體教學(xué)平臺(tái)?鋼琴?獎(jiǎng)貼若干。六、課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一．導(dǎo)入播放《托馬斯和朋友們》的音樂(lè)，師提問(wèn)：小朋友們，剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)你們熟悉嗎？生：熟悉，是《托馬斯》引出課題《火車(chē)開(kāi)了》。二．教授1.播放火車(chē)聲音請(qǐng)小朋友模仿小火車(chē)，強(qiáng)化節(jié)奏感。模仿小火車(chē)的汽笛聲。2.學(xué)習(xí)火車(chē)的聲音（1）按節(jié)奏做律動(dòng)，強(qiáng)化節(jié)奏。（2）跟音樂(lè)做一遍，隨音樂(lè)律動(dòng)加深強(qiáng)化歌曲節(jié)奏。（3）律動(dòng)中帶領(lǐng)學(xué)生一起做，加深效果并記憶節(jié)奏。1.游戲一：我愛(ài)記歌

3、詞（1）另外一輛小火車(chē)（圖片），司機(jī)唱著歌，向我們開(kāi)來(lái)了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他唱的是什么。（提醒小朋友聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真.仔細(xì)，并且跟著節(jié)奏聽(tīng)。（2）鼓勵(lì)小朋友大膽的回答聽(tīng)的歌詞，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。給最?lèi)?ài)記歌詞的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)他們的積極性。2.小火車(chē)載著歌詞出現(xiàn)跟老師讀一下歌詞，按節(jié)奏再讀一遍。孩子們?cè)侔垂?jié)奏自己讀一遍，加深記憶。3.游戲二：火眼金睛一二句讀完后分析有什么不同？（提醒學(xué)生認(rèn)真觀察，對(duì)比觀察。）（咔嚓不一樣多）小朋友們記牢了。給“火眼金睛”獎(jiǎng)勵(lì)。4.學(xué)唱這首歌（1）出示歌譜，學(xué)習(xí)唱歌，教唱。（2）游戲三：接龍游戲師生接

4、龍（3）老師想用這樣的方法來(lái)唱，火車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)，又歡快的跑向遠(yuǎn)處，引導(dǎo)聲音由弱到強(qiáng)再到弱。（4）出示火車(chē)圖片，你想知道火車(chē)?yán)镅b的是什么嗎？生答：裝了這么多好東西你會(huì)開(kāi)心嗎？那小火車(chē)司機(jī)開(kāi)心嗎？用小火車(chē)司機(jī)開(kāi)心自豪地心情演唱。一．鞏固練習(xí)。1.你想不想開(kāi)火車(chē)？前面的同學(xué)是司機(jī)開(kāi)火車(chē)，后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩膀上，邊唱邊表演。2.選兩組好的和老師一起表演。用開(kāi)火車(chē)的游戲加強(qiáng)律動(dòng)，鞏固歌曲和節(jié)奏節(jié)拍。二．知識(shí)拓展（創(chuàng)編歌曲）游戲四：智力闖關(guān)根據(jù)“火車(chē)來(lái)了”創(chuàng)編一首另外一種最熟悉的車(chē)的歌曲。五．總結(jié)