生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度控制

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1、主講：肖鋼生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度控制核心話題：沒(méi)有問(wèn)題就是最大的問(wèn)題？課程重點(diǎn)第一、生產(chǎn)管理的角色定位第二、生產(chǎn)計(jì)劃編制技巧第三、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃編制技巧第四、生產(chǎn)調(diào)度控制技巧及職責(zé)執(zhí)行第五、突發(fā)事件處理程序分析前沿大象與老鼠誰(shuí)生命力強(qiáng)？（適者生存）企業(yè)不同工作方法的差異的問(wèn)題出貨目標(biāo)急于求成，阻力重重。規(guī)劃完善，水到渠成。關(guān)鍵詞：未雨綢繆，事半功倍！生產(chǎn)系統(tǒng)困惑的問(wèn)題1、生產(chǎn)決策不講程序，僅僅靠領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人拍腦袋；2、部門、車間之間不配合，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，小團(tuán)體利益損害整體利益；3、信息不對(duì)流，信息失真；4、過(guò)程控制無(wú)力，問(wèn)題追溯性差；5、處理問(wèn)題的程序沒(méi)有規(guī)范，隨意性強(qiáng)，不好固化；企業(yè)困惑的問(wèn)

2、題6、管理的方法簡(jiǎn)單、靠經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)；7、管理人員處理技術(shù)問(wèn)題只能自己解決、沒(méi)有傳遞下屬的意識(shí)、沒(méi)有留下改進(jìn)措施；8、問(wèn)題經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)，沒(méi)有辦法解決；9、對(duì)解決后的問(wèn)題沒(méi)有總結(jié)、沒(méi)有延續(xù)性缺少一套方法的傳遞；10、缺少既懂技術(shù)又會(huì)管理的復(fù)合型人才。解決對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度變態(tài)你好，認(rèn)識(shí)你很高興，從現(xiàn)在開(kāi)始我徹底變態(tài)?。ㄒ唬﹩?wèn)題要解決需要積極態(tài)度用“頭腦風(fēng)暴法”發(fā)動(dòng)群眾解決問(wèn)題1．引發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng)造思維的階段（1）領(lǐng)導(dǎo)同與會(huì)者人人平等；（2）明確頭腦風(fēng)暴會(huì)議的目的；（3）每人依此發(fā)表一條意見(jiàn)、一個(gè)觀點(diǎn)；（4）可以互相補(bǔ)充各自的觀點(diǎn)，但不能評(píng)論、更不能批駁別人的觀點(diǎn)；（5）當(dāng)面把每個(gè)成員的觀點(diǎn)毫無(wú)遺漏地記

3、錄下來(lái)；（6）會(huì)議持續(xù)到無(wú)人發(fā)表意見(jiàn)為止（7）將每個(gè)人的觀點(diǎn)重復(fù)一遍。例：，想到2．整理階段將每個(gè)人的觀點(diǎn)重述一遍，以使每個(gè)成員都知道每個(gè)觀點(diǎn)的內(nèi)容，去掉重復(fù)的、無(wú)關(guān)的觀點(diǎn)；對(duì)各種見(jiàn)解進(jìn)行評(píng)價(jià)、論證。最后集思廣益，按問(wèn)題進(jìn)行歸納。簡(jiǎn)言之，要遵守以下原則：（1）禁止批評(píng)：對(duì)別人的發(fā)言內(nèi)容不批評(píng)、不反對(duì)。（2）自由奔放：奔放地構(gòu)思、自由地發(fā)言。（3）多多益善：新構(gòu)思越多越好。（4）結(jié)合改善：和別人的新構(gòu)思結(jié)合起來(lái)，求得改善，應(yīng)附和別人的發(fā)言。（二）用積極的方法解決當(dāng)天的問(wèn)題人員點(diǎn)到、互相問(wèn)候，接受指令、明確目標(biāo)，信息交流、喚起注意，一站四講、培養(yǎng)作風(fēng)，及時(shí)溝通、開(kāi)始工作。上班開(kāi)始要立刻解決的問(wèn)

4、題？世界上最偉大的力量是改變的力量！球星馬拉多納——5連摔、報(bào)復(fù)法國(guó)球星——將要成為民族英雄第一、管理人員對(duì)問(wèn)題的定位信任格局決定境界！毛澤東《沁園春;雪》北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。昔秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。大格局亮劍：殺日本鬼子是為更多中國(guó)人活著廣島原子彈：保羅92歲——“為盡快結(jié)束殺戮”場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)管理千頭萬(wàn)緒，基本要素卻只有三個(gè)：人、物、場(chǎng)所；現(xiàn)場(chǎng)情

5、況千變?nèi)f化，歸結(jié)起來(lái)只有“兩流”：物流和信息流；作為現(xiàn)場(chǎng)管理者－生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)，必須對(duì)這三要素和兩流作細(xì)致的分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、找出解決問(wèn)題的答案來(lái)。人物先看現(xiàn)場(chǎng)（一）對(duì)有問(wèn)題的管理人員認(rèn)識(shí)1、有問(wèn)題好，還是沒(méi)有問(wèn)題好？2、是解決問(wèn)題好，還是上交問(wèn)題好？3、什么是現(xiàn)場(chǎng)的官僚？（二）解決與員工的貼近問(wèn)題1、走動(dòng)管理看通道是否占用、看板、質(zhì)量、安全等看員工與管理人員的走動(dòng)率看員工士氣2、三現(xiàn)主義現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)象現(xiàn)實(shí)（三）解決員工的士氣問(wèn)題1、我們的生產(chǎn)管理人員快樂(lè)嗎？2、解決承上啟下的問(wèn)題，怎么做？3、你會(huì)做上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指令執(zhí)行者嗎？例：寧波某集團(tuán)公司，副總經(jīng)理，會(huì)議不參加、

6、領(lǐng)導(dǎo)方式就是“罵”、背后評(píng)判總經(jīng)理“沒(méi)用”，結(jié)果造成嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，團(tuán)隊(duì)士氣弱化。第二、生產(chǎn)計(jì)劃編制計(jì)劃準(zhǔn)備進(jìn)度檢查生產(chǎn)控制責(zé)任生產(chǎn)計(jì)劃編制的組織設(shè)置問(wèn)題怎么解決？生產(chǎn)計(jì)劃概念生產(chǎn)計(jì)劃又稱生產(chǎn)大綱，它是根據(jù)銷售計(jì)劃所確定的銷售量，在充分利用生產(chǎn)能力和綜合平衡的基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品品種、數(shù)量、質(zhì)量和生產(chǎn)進(jìn)度等方面所作的統(tǒng)籌安排，是企業(yè)生產(chǎn)管理的依據(jù)。1、生產(chǎn)計(jì)劃的來(lái)源誰(shuí)來(lái)溝通？2、生產(chǎn)計(jì)劃編制的組織崗位怎么設(shè)置？3、解決組織需要扁平化的組織設(shè)計(jì)30二、編制生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題1、編制生產(chǎn)計(jì)劃容易忽視的問(wèn)題？2、生產(chǎn)管理人員是否按照規(guī)定表單編制？3、編制計(jì)劃時(shí)對(duì)材料準(zhǔn)備的到位問(wèn)題的

7、分析？4、表單系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)問(wèn)題怎么處理？計(jì)劃來(lái)源于銷售訂單、下達(dá)必須有明確的指令1、調(diào)查研究、收集資料（BOM表、采購(gòu)及外協(xié)周期、前期物料安排、產(chǎn)能）2、統(tǒng)籌安排、初步提出生產(chǎn)計(jì)劃草案（評(píng)審交期、加工要求）3、綜合平衡、確定生產(chǎn)計(jì)劃（計(jì)劃量和發(fā)貨時(shí)間確定）4、審批階段（簽字確認(rèn)和下達(dá)）三、生產(chǎn)計(jì)劃編制下達(dá)前，要考慮什么問(wèn)題？生產(chǎn)任務(wù)與生產(chǎn)能力之間的平衡生產(chǎn)任務(wù)與生產(chǎn)力之間的平衡生產(chǎn)任務(wù)與物資供應(yīng)能力之間的平衡生產(chǎn)任務(wù)與生產(chǎn)