《和小鳥最相親愛》（長春版）

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1、長春出版社五年級（下冊）暢言教育《和小鳥最相親愛》教學設計◆教材分析合肥市秦老師本文選自《山中雜記》。這篇文章是冰心23歲留美期間在青山沙穰療養(yǎng)院養(yǎng)病時寫的。原來是一組，共十篇，這篇是第十篇。養(yǎng)病期間的冰心，遠離了緊張的學習生活，在綠樹環(huán)繞的青山中放飛自己的童心，自己仿佛回到了童年，盡情的擁抱著大自然，感受著大自然賜予她的發(fā)現(xiàn)與感悟。原來是一組，共十篇，這篇課文選自第十篇。散文中寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發(fā)了作者對它們的喜愛之情。這篇文章思路清晰，

2、描寫對象具體，先寫馬，次寫小狗，再是小貓，然后重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現(xiàn)了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。本篇課文在重點描寫小鳥的過程中表達了對小鳥的喜愛之情?！艚虒W目標【知識與能力目標】1、理清文章的敘述順序，了解文章的主要內容；2、了解散文看起來內容零散，但是表達的中心卻是一致的特點。用心用情服務教育長春出版社五年級（下冊）暢言教育【過程與方法目標】1、學習用詳略結合的手法敘事；2、了解直接表達與間接表達的特點?！厩楦袘B(tài)度價

3、值觀目標】1、體會作者對小動物的喜愛之情；2、抓住重點詞句體會作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。【教學重點】抓住重點詞句體會作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。【教學難點】1、學習用詳略結合的手法敘事；2、了解直接表達與間接表達的特點。◆課前準備◆1、多媒體課件；2、學生熟讀課文，會生字，能準確注音，排除字詞障礙?！艚虒W過程一、創(chuàng)設情景，激情導入：相信同學們一定很喜歡小動物吧？那么你最喜歡哪種小動物呢?它給你怎樣的感受?給你帶來了哪些樂趣呢?(生說)在生活中你又是以怎樣的態(tài)度對待動物的呢?

4、這節(jié)課我們就一同學習冰心的《和小鳥最相親愛》。二、初讀課文，掃清障礙：1、作者介紹：冰心（1900～1999）現(xiàn)、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協(xié)和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版

5、，被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅用心用情服務教育長春出版社五年級（下冊）暢言教育途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。1926年，冰心獲文學碩士學位后回國，執(zhí)教于燕京大學和清華大學等校。此后著有散文《南歸》、小說《分》、《冬兒姑娘》等，表現(xiàn)了更為深厚

6、的社會內涵。抗日戰(zhàn)爭期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1951年回國，先后任《人民文學》編委、中國作家協(xié)會理事、中國文聯(lián)副主席等職。作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小讀者》等，展示出多彩的生活。藝術上仍保持著她的獨特風格。她的短篇小說《空巢》獲1980年度優(yōu)秀短篇小說獎。兒童文學作品選集《小桔燈》于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲榮譽獎。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說集《超人》、《

7、去國》、《冬兒姑娘》，小說散文集《往事》、《南歸》，散文集《關于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。2、寫作背景：這篇文章是冰心23歲留美期間在青山沙穰療養(yǎng)院養(yǎng)病時寫的。原來是一組，共十篇，這篇是第十篇。養(yǎng)病期間的冰心，遠離了緊張的學習生活，在綠樹環(huán)繞的青山中放飛自己的童心，自己仿佛回到了童年，盡情的擁抱著大自然，感受著大自然賜予她的發(fā)現(xiàn)與感悟。3、課文大家都預習了，這些詞語會讀嗎？出示詞語：玲瓏婉轉覓食閃爍玫瑰花鵝卵石弱不禁風幕天席地（1）學生自由小聲練習讀

8、詞語，然后指名或開火車讀一遍。（2）注意幾個字的字音：偷卵捉雛（3）重點理解一下“幕天席地“的意思。4、預習課文之后，你對這篇課文有哪些了解？（引導學生可以從寫作背景和文章內容兩方面談自己的初步認識，交流自己搜集到的資料，然后教師抓住重點強調。）5、放開聲音，自由地讀一遍課文，說說自己感受到什么？（小鳥的可愛、善良……作者對動物的關愛……）6、瀏覽課文，作者都介紹了哪些鳥？按照敘述順序