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《父子騎驢教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、《27父子騎驢》教學(xué)設(shè)計（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文。2．能聯(lián)系實際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。三、教學(xué)難點通過課文內(nèi)容的理解。領(lǐng)會文章所包含“我們做事應(yīng)該有自己的主見”的為人處事的哲理。四、教學(xué)方法教授法，啟發(fā)法。五、課前準(zhǔn)備多媒體課件。六、課時安排第2課時七、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入(5分鐘)1、同學(xué)們,我們這節(jié)課將走進(jìn)27課的課文，請齊讀課題。2、課文中的詞語，你會讀嗎？（抽讀，開火車讀，齊讀）3、現(xiàn)在我們把詞語送回
2、文中，請打開書p128.一邊聽錄音，一邊回憶課文內(nèi)容。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道父子牽著一頭毛驢走在回家的路上，都遇見了哪些人？他們對父子騎不騎驢有各自的看法。二、精讀課文(一)自學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）師讀自學(xué)提示：請同學(xué)們默讀…… 1、學(xué)習(xí)老先生的話（10分鐘）（1）父子二人先遇到老先生，老先生看到他們牽著驢走是怎么說的？請一個大膽的孩子來把老先生說的話讀一遍。(一位老先生看見了哈哈大笑說：——————)（2）老先生在笑什么？（他笑父子二人太笨，有驢不騎，竟然牽著走）。（3）”竟然”是什么意思？有的
3、孩子能聯(lián)想到近義詞居然真了不起，其實找近義詞也是我們理解詞語的一種方法?！熬谷弧暗囊馑季褪菦]想到，出人意料.你們能用“竟然”說一句話嗎？（4）引導(dǎo)想象場景：咱們看圖中的老先生手里拄著拐杖，說明他（腿腳不便）人老了，行動不便的他要是有一頭毛驢的話會怎樣做？（騎）小結(jié)：老先生覺得，驢就是為人服務(wù)的，就應(yīng)該騎著驢走。而現(xiàn)在呢？卻是父子牽著驢走，出乎老先生的意料，所以老先生嘲笑他們父子倆太笨。（5）誰能用嘲笑的語氣來讀讀老先生說的話？（6）你覺得他讀的怎么樣？（不添字減字，有感情，抓重點字詞）你能讀給大
4、家聽聽嗎？（7）聽了老先生的話，父親是怎樣想的？（心想老先生說得對）他又怎樣做的呢？（便叫兒子騎上毛驢，自己在前頭拉著毛驢走）過渡：兒子騎驢，父親走路，他們開開心心地走在回家的路上，可沒走多遠(yuǎn)遇見了一位(老太太)，老太太怎么說的呢？2、學(xué)習(xí)老太太的話?。?）、請一位女同學(xué)同學(xué)讀老太太說的話 （一位老太太看見了忍不住說：——————）（2）孩子們，你們能給這個“孝”（課件出示孝）找好朋友嗎？（孝敬，孝順，孝心）生活中的哪些事能體現(xiàn)出“孝”？（3）老太太看見兒子騎驢，父親走路，她就覺得這是兒子什么
5、？（不孝）（4）作為老年人看到這種不孝的行為，心里一定很？（氣憤）說話時會是什么語氣？（指責(zé),批評）（5）請孩子們想象一下自己的奶奶或者外婆在批評自己的時候是什么表情，什么動作，什么語氣，試著讀讀老太太說的話，咱們待會兒請最有感情的孩子來示范一下。（6）老太太主張誰騎？（7）聽了老太太的話，父親又怎樣想?怎樣做的呢？（二）互學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）過渡：我們已經(jīng)知道了老先生和老太太的主張，現(xiàn)在我們一起回憶一下剛才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這兩段的。1、抓重點詞語理解課文意思。2、想象場景。3、感情朗讀，體會
6、人物感情。1、好，現(xiàn)在老師交給你們一個任務(wù)，按照剛才的學(xué)習(xí)方法，小組自由選擇學(xué)習(xí)年輕母親或一群小孩子的說法，要求：提示：默讀課文6-9自然段，找出：1、年輕母親和一群小孩對父子說的話？請用“________”勾出并讀一讀。2、父子二人又是怎樣做的？請用“～～～～～”勾出并讀一讀。3、學(xué)習(xí)年輕母親的話（12分鐘）（1）哪些孩子學(xué)習(xí)了年輕母親的主張，請你們站起來，大聲的讀出年輕母親說的話?！ 。ㄒ晃荒贻p母親看見了大聲說：——————）（2）這位年輕母親懷里抱著出生不久的小孩兒，她對自己的孩子充滿了？
7、（愛），站在一個為人父母的角度，她覺得父親太？（狠心）（3）想一想你就是這位年輕的母親，請你用大聲指責(zé)的語氣把母親說的話讀給你的同桌聽聽，比比誰讀的最好，一會兒讀給大家聽。（4）年輕母親主張父子誰騎？ ?。?）年輕母親的話，父親覺得有道理嗎？所以這次決定（板書：父子騎 ?。 ∵^渡：這次父子騎驢，再不會有人說了！總該到家了吧！可沒想到，又遇見了（一群孩子），這群孩子怎么說？4、學(xué)習(xí)一群小孩的話（1）請男同學(xué)把這群孩子說的話齊讀一遍?！ 。ㄒ蝗盒『⒖匆娏酥钢更c點地說：——————）（2）你們知道“
8、指指點點”是什么意思嗎？（在背后挑毛病，說別人的不是）你們能用動作表演一下這個詞語嗎？那我們邊做動作邊讀這段話。（3）這群孩子認(rèn)為父子太？（狠心）他們站在保護(hù)小動物的角度主張父子怎么做？。5、思考交流,（1）師：你們看，對于父子騎不騎驢，不同的人有不同的說法，如果你是這位父親或孩子，你會聽誰的呢？別著急，想一想怎么把話說清楚，讓別人能聽懂。好，現(xiàn)在把你的想法啊，說給同桌聽，同桌要認(rèn)真聽哦！開始吧。（同學(xué)討論，老師加入進(jìn)行指導(dǎo)）（2）師：我在下邊聽到好多說法了，好幾個說法都不一樣。誰愿意把你們的想
