彎彎的月亮教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、篇一：蘇少版七年級(jí)音樂《彎彎的月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版七年級(jí)音樂《彎彎的月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)南京市北京東路小學(xué)查育輝教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中積極參與，感受音樂的旋律特點(diǎn)。2、自信地演唱歌曲《彎彎的月亮》，體會(huì)流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解歌曲結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)歌曲的情緒和意境。3、從《彎彎的月亮》到青奧會(huì)主題曲《青春》，激發(fā)學(xué)生對(duì)流行音樂的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極自信地參與演唱。2、歌曲aba結(jié)構(gòu)，其中a段的旋律音符較多，節(jié)奏復(fù)雜，通過骨干音的學(xué)唱，體會(huì)音樂風(fēng)格，有效解決音準(zhǔn)的問題，在其基礎(chǔ)上通過參與、感受、模仿解決節(jié)奏的問題。3、b段“嘟??”的演唱，借助假聲引導(dǎo)學(xué)生

2、科學(xué)用嗓，唱出流行歌曲的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放克萊德曼的鋼琴曲《思鄉(xiāng)曲》作為背景，結(jié)合圖片，創(chuàng)設(shè)情境，談話式導(dǎo)入新課。師：現(xiàn)在同學(xué)們聽到的這首鋼琴曲，旋律優(yōu)美，略帶憂傷，作者想表達(dá)什么呢？這首曲子名為《鄉(xiāng)愁》，也被譯作《思鄉(xiāng)曲》。古今中外，思鄉(xiāng)之情人皆有之，思鄉(xiāng)之作舉不勝舉，很小的時(shí)候，大家都會(huì)吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹铝练路鸪闪怂枷氲拇~，久別家鄉(xiāng)的游子，仿佛能從月亮里看到家鄉(xiāng)親人的笑臉，看到自己童年的情景。月兒總是故鄉(xiāng)明，無論身在何地，離開故鄉(xiāng)的游子都會(huì)時(shí)刻掛念自己的家鄉(xiāng)。今天的音樂課我們就來學(xué)唱一首帶有思想情緒的歌曲《彎彎的月亮》。思考題：已知單線譜線上的音

3、符唱“re”，你能推算出其他音符的唱名么？跟琴視唱聲曲譜。這首短短的曲譜里蘊(yùn)含著音樂家的思鄉(xiāng)之情。老師這里也有一首小曲，一起來聽聽，請(qǐng)看大屏幕?！驹O(shè)計(jì)意圖：傳統(tǒng)的談話式導(dǎo)入，借助音樂、畫面、語言，創(chuàng)設(shè)情境?！慷?、歌曲教學(xué)1、出示旋律圖譜。2、學(xué)生在老師鋼琴的引導(dǎo)下，用首調(diào)視唱曲譜，簡(jiǎn)單了解一個(gè)降號(hào)調(diào)的演唱，并用lu體會(huì)悠揚(yáng)的思鄉(xiāng)之情。3、教師設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們循環(huán)重復(fù)演唱這兩句旋律，你們?cè)诔臅r(shí)候，還會(huì)聽到老師不同的聲音，我們來試試看。學(xué)生重復(fù)演唱這兩句旋律，教師鋼琴伴奏，并引導(dǎo)學(xué)生再唱的同事注意聽，教師在學(xué)生哼唱的背景下，加入演唱歌曲《彎彎的月亮》的主題段落。4、學(xué)生討論，并回答。出

4、示曲譜，學(xué)生觀察骨干音，在曲譜中的規(guī)律。再次和老師合作演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：歌曲主題a中的骨干音正好是歌曲的前奏，通過此處設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)诤献餮莩倪^程中去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找音樂里的規(guī)律，掌握音樂作品中的風(fēng)格特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系?！?、教師示范演唱歌曲，并讓學(xué)生思考：（a、除了鋼琴伴奏之外，橫排風(fēng)鈴在什地方使用？在整首歌曲中起了什么作用？b、響板的運(yùn)用給你怎樣的感受？）7、示范演唱歌曲《彎彎的月亮》。學(xué)生整體感受，完整體會(huì)歌曲情緒?！驹O(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課最與眾不同的是，加入了其他的樂器，并且由教師演唱時(shí)同時(shí)演奏，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注音樂的段落、強(qiáng)弱、節(jié)奏特點(diǎn)等?！?、師

5、生接龍演唱歌曲a段，并給予及時(shí)的糾正?！驹O(shè)計(jì)意圖：在骨干音視唱的鋪墊下，學(xué)生對(duì)a段的演唱基本上掌握，重點(diǎn)在于發(fā)聲的位置和情緒，師生互動(dòng)接龍唱是解決發(fā)聲位置和情緒的捷徑。】9、出示歌曲b段及間奏的四行曲譜。觀察對(duì)比曲譜，聽唱法學(xué)唱歌曲。教師指揮學(xué)生注意副歌部分的高音演唱，尤其注意氣口的呼吸。分句重點(diǎn)練習(xí)。10、連貫演唱ab兩段。二、歌曲鞏固1、觀看《中國(guó)好聲音》袁婭維演唱的《彎彎的月亮》。【設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生體會(huì)最新的音樂動(dòng)態(tài)，并體會(huì)歌曲不同風(fēng)格背后的音樂元素。】2、請(qǐng)學(xué)生說一說，這首歌曲，和我們學(xué)唱的有何不同。3、結(jié)合視頻，回憶教師示范演唱時(shí)，響板在第二和第四拍出現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合黑

6、人布魯斯向?qū)W生介紹流行音樂的特點(diǎn)。4、根據(jù)其特點(diǎn)，讓學(xué)生試著律動(dòng)身體，并在第二第四拍擰響指，或者演奏樂器，結(jié)合這樣的律動(dòng)感，再來演唱歌曲，體會(huì)歌曲的音樂風(fēng)格。并將自備的響板，橫排風(fēng)鈴提供給學(xué)生，讓學(xué)生參與演奏，合作演唱歌曲《彎彎的月亮》【設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們樂于參與，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度?！咳?、拓展1、觀看青奧會(huì)主題曲《青春》（動(dòng)畫mv）,體會(huì)流行歌曲的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生，隨音樂放松身體，隨之舞動(dòng)，感受流行歌曲中律動(dòng)的美。2、再次感受流行歌曲的同時(shí)，實(shí)時(shí)地要求學(xué)生關(guān)注音樂中的節(jié)奏特點(diǎn)，以及橫排風(fēng)鈴在音樂中的使用，用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)音樂特點(diǎn)。四、小結(jié)根據(jù)本課情況給予適當(dāng)

7、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教后記：初一，針對(duì)中小學(xué)銜接的關(guān)鍵時(shí)期，是教學(xué)環(huán)境改變較大的時(shí)間段。筆者了解到，普通中學(xué)生，在小學(xué)畢業(yè)之后，進(jìn)行了擇校重組，學(xué)生們大部分按照進(jìn)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)分班排序，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，音樂基礎(chǔ)，藝術(shù)素養(yǎng)都參差不齊。有的班級(jí)男女生的比例嚴(yán)重失調(diào)。而這個(gè)年齡段的孩子正處于發(fā)育變聲期，無論是生理上還是心理上對(duì)于音樂課開展，尤其是唱歌教學(xué)的開展帶來了很多不便。針對(duì)這一情況，如何有效地開展唱歌教學(xué)，成了音樂教師們所要共同面對(duì)和關(guān)注的話題，如何讓學(xué)生們，積極地參與，自