以課外文體活動為載體 有效提高學生綜合素養(yǎng)

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1、以課外文體活動為載體有效提高學生綜合素養(yǎng)[摘要]本文針對中學生實際，以課外文體活動為載體，努力提高學生的綜合素質(zhì)。著重從轉(zhuǎn)變觀念，營造良好的課外文體活動氛圍；充分利用分散時間，加強平時課外文體活動的全面滲透；利用學生周末住校，開展周末文體活動的系統(tǒng)訓練；科學安排學年文體活動競賽，提升學生文體活動水平等方面做了有益的探索。[關鍵詞]課外文體活動綜合素養(yǎng)隨著新課程改革的實施,各級教改進行得如火如荼，由于種種原因,中小學教育改革總是舉步維艱,應試教育仍然占領著重要地位。不少學校仍以沒有活動時間為由，讓文化課教育取代體育、藝術教育，

2、極大影響了學生綜合素養(yǎng)的提高，忽略了對學生人文素質(zhì)與健全人格的培養(yǎng)。為改變這一現(xiàn)狀，我校以課外文體活動為載體,以課外文體活動為載體有效提高學生綜合素養(yǎng)[摘要]本文針對中學生實際，以課外文體活動為載體，努力提高學生的綜合素質(zhì)。著重從轉(zhuǎn)變觀念，營造良好的課外文體活動氛圍；充分利用分散時間，加強平時課外文體活動的全面滲透；利用學生周末住校，開展周末文體活動的系統(tǒng)訓練；科學安排學年文體活動競賽，提升學生文體活動水平等方面做了有益的探索。[關鍵詞]課外文體活動綜合素養(yǎng)隨著新課程改革的實施,各級教改進行得如火如荼，由于種種原因,中小學教

3、育改革總是舉步維艱,應試教育仍然占領著重要地位。不少學校仍以沒有活動時間為由，讓文化課教育取代體育、藝術教育，極大影響了學生綜合素養(yǎng)的提高，忽略了對學生人文素質(zhì)與健全人格的培養(yǎng)。為改變這一現(xiàn)狀，我校以課外文體活動為載體,努力為學生創(chuàng)造條件，積極開辟第二課堂，以內(nèi)容豐富多彩的課外文體活動為載體，在提高學生綜合素養(yǎng)方面取得了良好的效果。一、轉(zhuǎn)變觀念，營造良好的課外文體活動氛圍面對學校一切工作為著高考指揮棒轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，面對學校課外文體活動的日益減少，面對學生身體素質(zhì)的日益減弱，如何提高學生的綜合素質(zhì)，這是擺在每一位體育工作者的一個難

4、題。因此，筆者認為，必須轉(zhuǎn)變觀念，努力為學生營造良好的課外文體活動氛圍。讓學生在課余時間動起來，能結(jié)合自己的愛好與興趣搞高一些有益的文娛體育活動，如為學生配備各種運動器具，安排各種體育運動比賽，開展辯論賽、詩歌朗誦比賽、歌唱比賽等。學期要有周密的計劃。學校領導要重視這一工作，支持文體教師大膽做好這一工作，充分認識其地位和功能，為學生搭建各種課外文體活動的平臺，形成良好的校園課外文體活動氛圍，滿足學生個性差異的需要。二、加強組織管理，確保課外文體活動落到實處開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外文體活動，需要大量的人員參與管理，如何確保

5、課外文體活動的開展落到實處，必須有一個嚴格的組織管理機構。首先，我校建立了一個課外文體活動保障體系，如圖：其次，建立師資培訓制度，為活動的展開創(chuàng)造條件。同時，組織文體教師到外校交流與進修，提高教師輔導水平。三、利用分散時間，加強平時課外文體活動的全面滲透“體育、藝術2＋1項目”是通過學校的課內(nèi)外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。學校利用平時課余時間及周末，開展課外文體活動，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要措施。我校的做法如下：（一）課前三分鐘才藝展示首先，

6、由學習委員根據(jù)要求提前一天安排上課前需要表演和點評的人員，以一周為輪回，班級每個學生都要上臺展示。其次，要求輪到展示的同學做好準備，展示的內(nèi)容要求紙質(zhì)化；并交任課教師審閱，確保內(nèi)容正確、健康、豐富。第三、才藝展示的時間不超過兩分鐘，形式不限：唱歌、跳舞、演講、書法、繪畫等都可以。第四、其他學生用一分鐘進行急性點評，講出自己的觀點與建議。第五，由任課老師點評總結(jié)。最后有學習委員收集整理交班主任。學校將各班優(yōu)秀作品品激勵推廣。（二）早晚長跑活動良好的身體素質(zhì)是需要一個長期堅持不懈的體育鍛煉才能達到的，學校體育教育，除了課堂鍛煉以

7、外，還需平時加強課外體育鍛煉。我校開設了早晚長跑活動。以進一步提高學生的身體素質(zhì)。時間為早鍛煉與下午第三節(jié)課后。地點在運動場。由體育教師指揮，班長帶隊，分成兩路縱隊從教室出發(fā)到達指定地點集合排隊，每班成八路縱隊排列。圍田徑場跑三圈，約1200米：要求班主任隨班一起跑步；學校播放運動員進行曲。每天由分管領導、值周教師考核并通報長跑情況。（三）課后三分鐘名曲欣賞教育離不開情感熏陶，藝術教育的特點不僅僅是以理服人，更重要的是以情動人、以情感人。據(jù)此，學校開設了課后三分鐘名曲欣賞這一活動。旨在通過藝術教育，陶冶人的性情，凈化人的心靈

8、，使人消除疲勞。課后三分鐘名曲欣賞，歌曲由音樂教師確定，播放由廣播室專責人員負責，班級管理由任課教師負責。通過這種方式來提高學生欣賞音樂能力，保證音樂教育的育人功能。四、利用周末住校，開展課外文體活動的系統(tǒng)訓練周末開展文體活動既有利于促進學生健康成長，為學生終身發(fā)展奠定基礎；又可減少學生違