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《增收節(jié)支導讀單》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《增收節(jié)支》問題導讀、生成——評價單設計者：慕儀初中八年級數學備課組班級：姓名：學習目標：1、知識與技能：會正確地運用表格分析與“增收節(jié)支”相似一類問題的數量關系，會列二元一次方程組這類問題。2、過程與方法：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。3、情感與價值觀：讓學生進一步經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，體會方程（組）是刻畫現(xiàn)實世界的有效數學模型，培養(yǎng)學生的數學應用能力。學習重點：用列表的方式分析題目中的各個量的關系.加強學生列方程組的技能訓練.學習難點：借助列表分析問題中所蘊涵的數量關系學習過程：預習課本第231頁至233頁，完成下列問題：1、知識點回顧(1)增長（虧損）率問題的公式
2、：原量（_____+增長率）=新量，或原量（1—_______）=新量，(2)銀行利率問題中的公式：利息=________×利率×期數，本息和=本金+___________2、某工廠去年的利潤（總產值—總支出）為200萬元，今年總產值比去年增加了20%，總支出比去年減少了10%，今年的利潤為780萬元，去年的總產值、總支出各是多少萬元？設去年的總產值為x萬元，總支出為y萬元，則有總產值/萬元總支出/萬元利潤/萬元去年xy200今年根據表格中反映出的關系列出方程組，不求解。3、某學校去年有學生3100名，今年比去年增加4.4％,其中寄宿學生增加了6％,走讀學生減少了2％.問該校去年有寄宿學生
3、與走讀學生各多少名?設去年有寄宿學生x名,走讀學生y名,則有寄宿學生走讀學生學生總數去年今年根據表格中反映出的關系列出方程組，不求解。4、若2題條件不變，求今年的總產值、總支出各是多少萬元？思考有幾種做法？5、設未知數有哪幾種方法？通過預習本節(jié)內容你未解決的問題有:小組評價：教師評價：校長寄語：每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路!《增收節(jié)支》問題訓練——評價單設計者：慕儀初中八年級數學備課組班級：姓名：基礎訓練1、一、二班共有100名學生，他們的體育達標率（達到標準的百分率）為81%，如果一班的學生的體育達標率為87.%，二班的達標率為75%，那么一、二班的學生數各是多少
4、？解：設一、二兩班學生數分別為x名、y名，填寫下表并求x、y的值：一班二班兩班總數學生數/名達標學生數/名2、甲、乙兩相距36千米兩地相向而行，如果甲比乙先走2時，那么他們在乙出發(fā)2.5時后相遇；如果乙比甲先走2時，那么他們在甲出發(fā)3時后相遇，甲、乙兩人每時各走多少千米？解：設甲、乙兩人每時分別行走x千米，y千米，填寫下表并求x、y的值.甲行走的路程乙行走的路程兩人走的路程和第一種情況(甲先走2小時)第二種情況(乙先走2小時)能力拓展3、甲、乙兩人同時繞400米的環(huán)形跑道行走，如果他們同時從同一起點背向而行，2.5分鐘可以相遇；如果他們同時從同一點同向而行，12.5分鐘甲能追上乙．求甲、乙
5、每人每分鐘各走多少米？4、某同學將500元積蓄存入儲蓄所，分活期與一年期兩種方式存入，活期儲蓄年利率為0.99％，一年期年利率為2.25％，一年后共得利息8.73元，求該同學兩種儲蓄的錢款．5、把含鹽4％的食鹽水和含鹽9％的食鹽水混合制成含鹽5％的食鹽水800克，應取前兩種食鹽水各多少？小組評價：教師評價校長寄語：每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路!
