教學(xué)設(shè)計(jì)模板新 - 副本

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1、《圓柱體表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人裘媛俊科目數(shù)學(xué)班級(jí)606時(shí)間3月15日課題《圓柱體表面積》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力①運(yùn)用知識(shí)的遷移，用“化曲面為平面”的方法得出圓柱體側(cè)面積的計(jì)算方法；②使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況區(qū)分圓柱體表面積的不同情況，并靈活地選擇計(jì)算方法。過(guò)程與方法1.通過(guò)想象和操作等活動(dòng),使學(xué)生知道圓柱的側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形,加深對(duì)圓柱特征的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)動(dòng)手操作，合作討論探索求圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,能正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積?！∏楦泻蛢r(jià)值觀(guān)①讓學(xué)生體驗(yàn)出自己探究發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)；②感受到數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系廣泛，激發(fā)起熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。　

2、教學(xué)重點(diǎn)1.動(dòng)手操作展開(kāi)圓柱的側(cè)面。2.理解圓柱側(cè)面展開(kāi)圖的多樣性,能夠?qū)⒄归_(kāi)圖與圓柱的各部分聯(lián)系起來(lái),并推倒出圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用表面積、側(cè)面積的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具幻燈、剪刀、直尺、圓柱形紙筒、答題卡教學(xué)過(guò)程時(shí)間教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖信息技術(shù)運(yùn)用2分鐘　運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)生回顧討論的出圓柱體表面積：1.生活中那些圓柱體形的物體？圓柱體有什么特征？2.對(duì)于圓柱體你還想了解什么？3.今天學(xué)習(xí)“圓柱的表面積”，表面積指什么？圓柱體表面積呢？有幾個(gè)面？每個(gè)面有什么特征？　學(xué)生觀(guān)察，回顧，討論，回答幻燈片通過(guò)

3、舊知識(shí)遷移新知20分鐘　1.教師給出學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作探究圓柱體表面積公式。2.學(xué)生總結(jié)圓柱體表面積公式時(shí)給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)3．電腦演示圓柱體1.根據(jù)學(xué)案自己思考2.小組內(nèi)合作剪開(kāi)圓柱體學(xué)具，交流圓柱體表面積的各個(gè)面的計(jì)算方法。3、學(xué)生根據(jù)觀(guān)察討論填寫(xiě)學(xué)案：圓柱的底面積是（）形，要求底面積必須知道圓柱的（）底面積可以用什么公式來(lái)計(jì)算？　幻燈片1.放手讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)具開(kāi)展探究活動(dòng)，表面轉(zhuǎn)換成平面三部分的過(guò)程。S底=2、圓柱體的側(cè)面積展開(kāi)后是（）形側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱各部分有什么關(guān)系？求圓柱的側(cè)面積必須知道（）和（）側(cè)面積可以用什么公式來(lái)計(jì)算？S圓柱側(cè)=所以S

4、圓柱表=　2.根據(jù)學(xué)案匯報(bào)實(shí)物投影展示有利于培養(yǎng)的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，和合作探究能力。2學(xué)案的引導(dǎo)和梳理使學(xué)生對(duì)知識(shí)更加清楚，透徹。4分鐘　　創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生利用所學(xué)的圓柱體表面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。1.獨(dú)立計(jì)算做飲料瓶所需的材料面積。2.學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程說(shuō)出算理。幻燈片　　?。▓A柱表面積的各部分分析）3.在問(wèn)題中分析進(jìn)一法實(shí)際運(yùn)用。實(shí)物投影展示　　8分鐘　　圓柱體在生活中經(jīng)常出現(xiàn),那這些圓柱體的表面積與哪些面積有關(guān)呢?填(A,B,C,D)A:求底面積B:求側(cè)面積C:求一個(gè)底面積與側(cè)面積D:求表面積通過(guò)以上這些題目，再以后解決生活中圓柱體問(wèn)題時(shí)，你覺(jué)得

5、應(yīng)注意什么？解決什么？1、圓形水池的占地面積？2、做一節(jié)煙囪所需鐵皮面積？3、求易拉罐上商標(biāo)紙的面積？4、做茶葉罐所需鐵皮面積？5、做一個(gè)無(wú)蓋水桶所需鐵皮面積？6.往大廳的柱子涂漆，求涂漆部分面積？7.在水池的內(nèi)壁和底面拌水泥，求水泥部分的面積？8.做一個(gè)油桶所需鐵皮面積？9.壓路機(jī)的滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)一周，求轉(zhuǎn)動(dòng)面積？10.做一個(gè)塑料水桶所需塑料面積？幻燈片　生活和知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。既突破了知識(shí)的難點(diǎn)又有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)　圓柱的體積圓柱的表面積＝圓柱側(cè)面積十兩個(gè)底面的面積↓　　圓柱體的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高↓　　　

6、　　↓　　　↓?????????????????展開(kāi)長(zhǎng)方形的面積=?長(zhǎng)??×?寬課后小結(jié)　在教學(xué)圓柱側(cè)面積計(jì)算方法時(shí)，通過(guò)舊知識(shí)遷移新知，放手學(xué)生合作探究：能否將這個(gè)曲面轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的平面圖形？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想和實(shí)驗(yàn)，把圓柱形紙筒剪開(kāi)，結(jié)果學(xué)生根據(jù)紙筒的特點(diǎn)和剪法分別將曲面轉(zhuǎn)化成了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等平面圖形。同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到很高興:面對(duì)新的問(wèn)題,不是等著老師講解,而是自已想辦法進(jìn)行問(wèn)題轉(zhuǎn)化,用學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決新問(wèn)題,這是一種很重要的思考方法,通過(guò)觀(guān)察和思考，最終都探討出了側(cè)面積的計(jì)算方法。在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)中，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力

7、。