《林中小溪》課件2

《林中小溪》課件2

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1、林中小溪普里什文一、作者簡介:普里什文蘇聯(lián)作家,長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地,以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對象。他依靠自己豐富的林學(xué)知識(shí),讀懂了自然界這本大書,他的作品抒寫了對大自然的熱愛和對祖國的熱愛之情。他曾經(jīng)當(dāng)過農(nóng)藝師。后來發(fā)表文學(xué)作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。教學(xué)目標(biāo):1、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。2、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。3、通過反復(fù)朗讀,仔細(xì)品味,培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的語言。顫動(dòng)漣漪潺潺簌簌縈繞愜意和煦乏味干涸花蕾吝嗇車轍分道揚(yáng)鑣chànliányīchánsùyí

2、ngqièxùfáhélěilìnsèzhébiāo三、自由朗誦課文,初步感受語言魅力,注意讀出感情,正確把握語調(diào)、語氣,自己喜歡的句子多讀讀。那么課文哪些地方體現(xiàn)了大自然的美?都寫了些什么?跟寫小溪有什么關(guān)系?寫了春花、春草、春芽;還有水上漂浮的云彩和白楊的種子;還有灰雀、燕雀、杜鵑,各種各樣的昆蟲以及花草樹木的混合香味,一派生機(jī)盎然的景象,為小溪一路自信樂觀渲染了很熱鬧的氣氛。小溪途徑的障礙遇到障礙:又淺又闊的地方、狹窄的深水道遇到大的障礙:靜靜的旋渦、寬闊的洼地、水彎、從高崖跌落沖刷倒云杉樹分流、合流小溪的思

3、想變化必然會(huì)到達(dá)自由水域有障礙才有生活搏斗的意義(沒有障礙就沒有生活時(shí)間)展望前景:所有的道路都一定會(huì)把它帶到大洋在林中流淌的小溪,和人們的生命之流有不少相似的地方:①溪流行進(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙,就像人們生命歷程中遇到的種種困難;②溪流在前進(jìn)中越過障礙,要集聚力量,要堅(jiān)持到底,人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力,同樣要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行斗爭;③溪流行進(jìn)中有分有合,但都有著共同的終極目標(biāo)——流向大洋,人生奮斗也要有自己的終極追求;④小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時(shí)間和生活,人生也是如此,如果平平坦坦,沒有遇到什么困難,同樣不會(huì)有真正意

4、義上的生活和時(shí)間;5、溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界,戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。思考:你能從以上語句概括“小溪”的性格特點(diǎn)嗎?認(rèn)定一個(gè)目標(biāo),什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強(qiáng)、渴望戰(zhàn)斗的生活;享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。文中寫小溪在林中沖破重重障礙奮勇前進(jìn),就像是一個(gè)人面對生活中的困難,勇往直前一樣。有位作家這樣評價(jià)普里什文的散文:時(shí)而有如芳草簌簌作聲,時(shí)而有如清泉潺潺流淌,時(shí)而有如百鳥鳴,時(shí)而有如薄冰悄悄脆響……我們之所以能感受到小溪和森林的美麗,一方面是因?yàn)槲恼碌恼Z言很優(yōu)美,更重要的是,課文中用了白描的手法

5、,把它們當(dāng)作有感情、有靈魂,有人格精神的人來表現(xiàn),作者把溪水沖破障礙奪路而出發(fā)情景寫活了,請畫出:請結(jié)合有關(guān)句子談?wù)勼w會(huì)課文中有很多地方都把小溪當(dāng)作人來寫,比如“仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣”“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水,并繼續(xù)前進(jìn),而留下那水塘過它自己的日子”等,這些句子用擬人的手法,就把小溪寫得很活潑,而且?guī)в腥说乃枷敫星?。作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己人生感悟到自由的“大洋”出來。搏斗持續(xù)不斷,生活和人的自我意識(shí)就會(huì)在持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟,他的思想,認(rèn)識(shí)已經(jīng)達(dá):作者認(rèn)為生活

6、本身就充滿艱難困苦的,每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生,沒有同困難作斗爭的人生是沒有意義的人生的。作者對“時(shí)間”和“生活”的認(rèn)識(shí)有獨(dú)到之處,人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路,時(shí)間由此被創(chuàng)造八、本課總結(jié):本文描述了俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色,它以小溪流過不同地勢呈現(xiàn)出的種種情況,以及從中顯現(xiàn)出的勇望直前,沖決一切的精神,表達(dá)了作者的人生信念。通過本文的學(xué)習(xí),我們不僅感受到了大自然的美,而且從溪流中感悟到了人生的哲理。九、作業(yè):課文是情景相生,由景生情,由情而悟,每一種感悟都是由特定的情景暗示出來的。在我們眼中,一朵

7、鮮艷的小花,一株枯萎的小草,一滴晶瑩的露珠,都能觸發(fā)我們心中的情感,啟示著某種生活道理。蘇軾看皓月發(fā)出“但愿人長久,千里共嬋娟”的感嘆;而作家宗璞偶遇盛開的紫藤蘿領(lǐng)悟到:花和人都會(huì)遇到各種不幸,但生命的長河是無止境的。生活中還有哪些事物能觸發(fā)我們心中的情感?請用300字左右表達(dá)出來。

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