螞蟻和西瓜教案+說(shuō)課

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1、浦園路幼兒園賽課活動(dòng)教師：陳蕓班級(jí)：大三班時(shí)間：2015.11.11活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù)——螞蟻和西瓜活動(dòng)目標(biāo):?1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫(huà)面，感受畫(huà)面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。2.嘗試用撕貼的方式制作西瓜，用單色點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。（重難點(diǎn)）　　3.大膽猜想，積極嘗試，樂(lè)于講述，體驗(yàn)不同方式作畫(huà)的愉悅感。　活動(dòng)準(zhǔn)備:?1.已有經(jīng)驗(yàn)：吃過(guò)西瓜，認(rèn)識(shí)過(guò)螞蟻。2.材料準(zhǔn)備：PPT課件,白色畫(huà)紙，紅色手工紙若干，記號(hào)筆，綠色油畫(huà)棒，膠棒?；顒?dòng)過(guò)程:?一、大膽猜想，隨意撕貼?！　?.猜西瓜?！　。?）師：（課件：一個(gè)黑色的點(diǎn)）這是什么？（擴(kuò)

2、大到一點(diǎn)紅色）這是什么呢？（逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜）現(xiàn)在猜出是什么了嗎？　?。?）小結(jié)：對(duì)呀，是一塊切開(kāi)的西瓜。你是怎么看出來(lái)的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）　　2.撕貼西瓜。　?。?）師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個(gè)西瓜）這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃？切成什么形狀呢？（三角形、半圓形、月牙形）你能把你喜歡的形狀用紙撕出來(lái)嗎？　　（2）師：西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的畫(huà)紙上也可以有不同的姿勢(shì)。可以怎么貼呢？（躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫(huà)面就變得與眾不同了。

3、）　?。?）師：西瓜還缺點(diǎn)什么呢？（瓜籽、西瓜皮）　?。?）師：你們都去撕一個(gè)大大的西瓜吧，最后添畫(huà)上瓜皮和瓜子，記得將廢紙扔進(jìn)小筐里。二、深入刻畫(huà)，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。　　1.猜螞蟻。　?。?）師：這么誘人的西瓜把什么吸引來(lái)了呢？　　（2）師：（一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰(shuí)？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來(lái)了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來(lái)是螞蟻呀！　2.拼螞蟻身體。師：我這還有幾顆西瓜籽，看看它們一樣嗎？瘦一些的螞蟻應(yīng)該選擇什么樣的瓜子？高個(gè)子的螞蟻呢？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)拼一拼螞蟻的身子。3.看圖片?！　。?）師：如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)

4、了這么一大塊誘人的西瓜，你會(huì)怎么辦？（通過(guò)欣賞圖片，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。）　?。?）師：螞蟻會(huì)怎么吃？（坐著、站著、趴著，張開(kāi)嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）吃不完搬回家，夠不著怎么辦？（用直升機(jī)、繩子、梯子、跳跳床……）　　4.畫(huà)動(dòng)態(tài)?！　。?）師：發(fā)現(xiàn)西瓜螞蟻們真開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)心地動(dòng)作？你能給小螞蟻添畫(huà)上手腳，表現(xiàn)這個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作嗎？（2）師：不用西瓜籽，誰(shuí)能用勾線(xiàn)筆代替西瓜籽畫(huà)出抬著一小塊西瓜走的螞蟻？你先來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)抬得動(dòng)作?！。?）小結(jié)：三個(gè)小黑點(diǎn)變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，活潑可愛(ài)的小螞蟻出來(lái)了。

5、　　三、自由想象，個(gè)性添畫(huà)?！　　　?小小螞蟻和大大西瓜之間到底會(huì)發(fā)生什么樣的故事？趕緊把你的想法畫(huà)下來(lái)吧！　　四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸?！　?.集體講評(píng)?！　?你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事？　　2.回歸繪本。　　師:螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的故事呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書(shū)名就叫《螞蟻和西瓜》。書(shū)中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶，變成了滑滑梯！西瓜皮成了小螞蟻們的游樂(lè)場(chǎng)。你們可以去看一看。美術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》說(shuō)課稿教師：陳蕓班級(jí)：大三班時(shí)間：2015.11.11一、對(duì)本

6、學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)：藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。幼兒園美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，在整合課程的改革過(guò)程中，有著舉足輕重的特殊意義。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想

7、象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。二、課題來(lái)源：《螞蟻和西瓜》是結(jié)合早期教育雜志上的教案和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)而生成的，活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)和制定的。三、教材分析和理解：1、設(shè)計(jì)意圖：《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味的圖畫(huà)書(shū)。一群小螞蟻，一塊大西瓜，線(xiàn)條簡(jiǎn)單，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，繪畫(huà)手法夸張，書(shū)中每一只螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作都與眾不同。故事看似簡(jiǎn)單，但是既有趣又富含教育意義，螞蟻們的勤勞、樂(lè)

8、觀(guān)、聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神是非常值得小朋友們學(xué)習(xí)的?！段浵伜臀鞴稀防L本中的角色造型、場(chǎng)面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)語(yǔ)言的運(yùn)用，以及繪本中出色的創(chuàng)意、聯(lián)想、幽默的表現(xiàn)手法和豐富的人文精神，蘊(yùn)藏著眾多可借鑒的優(yōu)秀美術(shù)資源。因此，我結(jié)合繪本設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)，希望通過(guò)本活動(dòng)激發(fā)孩子們的興趣，能大膽想象、創(chuàng)作、表達(dá)