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《大學(xué)通識(shí)教育中的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大學(xué)通識(shí)教育中的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典教育文學(xué)武上海交通大學(xué)人文學(xué)院2016年5月13日內(nèi)容提綱挖掘經(jīng)典作品的人文內(nèi)涵，緊扣大學(xué)生精神成人的主題回到作品本身，培養(yǎng)大學(xué)生的審美情趣，提高他們的審美能力。關(guān)注當(dāng)下意識(shí)，傳播最新的學(xué)術(shù)成果理性思維和批判性思維的培養(yǎng)趣味性和學(xué)生的參與意識(shí)教師的人文情懷和民主意識(shí)2概述一、挖掘經(jīng)典作品的人文內(nèi)涵，緊扣大學(xué)生精神成人的主題結(jié)合青年的思想現(xiàn)狀，針對(duì)我校一些大學(xué)生中普遍存在的追求功利、實(shí)用、漠視人文、熱衷流行文化的實(shí)際情況，把20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)中最優(yōu)秀的作家和作品介紹給學(xué)生，從這些文學(xué)作品中挖掘出最能感動(dòng)大學(xué)生的力量（比如青春、
2、人性、情戀、堅(jiān)韌、良知、感恩）提高大學(xué)生的人文修養(yǎng)，使其能儲(chǔ)備精神成人的必要條件。3概述挖掘經(jīng)典作品的人文內(nèi)涵，緊扣大學(xué)生精神成人的主題本課程打破傳統(tǒng)的以作家作品知識(shí)傳授的傳統(tǒng)模式，大膽創(chuàng)新，以大學(xué)生最關(guān)注的文學(xué)精神出發(fā)，精心設(shè)計(jì)出了10幾個(gè)文學(xué)的“母題”，也即最有助于形成大學(xué)生精神成長(zhǎng)的主題，然后圍繞每個(gè)主題精選出最具有代表性的文學(xué)名著?！扒啻骸?，包括的作品有曹禺的《雷雨》、《日出》及巴金的《家》。“親情人性”，主要包括沈從文的《邊城》、許地山的《春桃》及豐子愷的散文。“情戀”，包括魯迅的《傷逝》、張愛(ài)玲的《傾城之戀》，卞之琳的《魚(yú)化石》、汪曾祺《受戒》
3、?！案卸鳌敝饕ò嗟摹洞笱吆?，我的保姆》、魯迅的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等作品。自由”包括郭沫若的《女神》、艾青的詩(shī)作等?！班l(xiāng)愁”包括余光中、鄭愁予、席慕容等臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)歌。4概述挖掘經(jīng)典作品的人文內(nèi)涵，緊扣大學(xué)生精神成人的主題“諷刺與幽默”主要是錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》及魯迅的雜文。“自然”，包括郁達(dá)夫、沈從文等人的散文?！跋Ｍ?，包括食指、北島等人的詩(shī)作?！皻v史記憶”，主要有巴金的《隨想錄》及古華的《芙蓉鎮(zhèn)》、余華的《活著》、北島的詩(shī)作等?！霸?shī)意”，主要是徐志摩的詩(shī)歌、郁達(dá)夫、梁實(shí)秋、周作人散文?！皣?guó)家與民族”，包括的老舍的《四世同堂》、《茶館》。5概述二、回到作品
4、本身經(jīng)典文學(xué)作品欣賞課程不同于文學(xué)史或者文學(xué)思潮的教學(xué)，其重要的目標(biāo)還在于通過(guò)作品的閱讀、鑒賞，來(lái)提高大學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。如關(guān)于詩(shī)歌的教學(xué)，就必須讓學(xué)生在閱讀中形成美感（余光中、徐志摩、鄭愁予等人的詩(shī)作）；關(guān)于戲劇如《雷雨》、《北京人》、《茶館》等也選取最經(jīng)典的部分。小說(shuō)也是如此，如對(duì)《傷逝》、《圍城》、《金鎖記》等最精彩的部分也讓學(xué)生反復(fù)欣賞、品鑒。最后的作業(yè)基本上都是以某部經(jīng)典作品欣賞為主。6概述二、回到作品本身：《雷雨》片段周繁漪：（低沉地）但是你最對(duì)不起的人，你反而輕輕地忘了。周萍：還有誰(shuí)？周繁漪：你最對(duì)不起的是我，是你曾經(jīng)引
5、誘過(guò)的后母！周萍；（有些怕她）你瘋了。周繁漪：（氣極）你欠了我一筆債，你對(duì)我負(fù)著責(zé)任，你不能丟下我，就一個(gè)人跑。周萍：我認(rèn)為你用的這些字眼，簡(jiǎn)直可怕。這種話不是在父親這樣—這樣體面的家庭說(shuō)的。周繁漪：（氣極）父親，父親，你撇開(kāi)你的父親吧！體面？你也說(shuō)體面？（冷笑）我在你們這樣的體面家庭已經(jīng)十八年啦。周家的罪惡，我聽(tīng)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)，我做過(guò)。我始終不是你們周家的人。我做的事，我自己負(fù)責(zé)任。不像你們的祖父，叔祖，同你們的好父親，背地做出許多可怕的事情，外表還是一副道德面孔，是慈善家，是社會(huì)上的好人物。周萍：大家庭里自然不能個(gè)個(gè)是好人。不過(guò)我們這一房……周繁漪：都一樣
6、，你父親是第一個(gè)偽君子。7概述二、回到作品本身：等你，在雨中（余光中）等你，在雨中，在造虹的雨中蟬聲沉落，蛙聲升起一池的紅蓮如紅焰，在雨中你來(lái)不來(lái)都一樣，竟感覺(jué)每朵蓮都像你尤其隔著黃昏，隔著這樣的細(xì)雨永恒，剎那，剎那，永恒等你，在時(shí)間之外在時(shí)間之內(nèi)，等你，在剎那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我會(huì)說(shuō)，小情人8概述二、回到作品本身：等你，在雨中（余光中）諾，這只手應(yīng)該采蓮，在吳宮這只手應(yīng)該搖一柄桂槳，在木蘭舟中一顆星懸在科學(xué)館的飛檐耳墜子一般的懸著瑞士表說(shuō)都七點(diǎn)了，忽然你走來(lái)步雨后的紅蓮，翩翩，你走來(lái)像一首小令從一則愛(ài)情的典故里你走
7、來(lái)從姜白石的詞里，有韻地，你走來(lái)9二、回到作品本身：《魚(yú)化石》欣賞魚(yú)化石卞之琳我要有你的懷抱的形狀，我往往溶化于水的線條。你真像鏡子一樣地愛(ài)我呢。你我都遠(yuǎn)了乃有了魚(yú)化石。2021/8/3圖書(shū)館資源與服務(wù)利用-研究生2015版10二、回到作品本身：徐志摩詩(shī)歌意象美欣賞月下雷峰我送你一個(gè)雷峰塔影，滿天稠密的黑云和白云我送你一個(gè)雷峰塔頂，明月瀉影在眠熟的波心。深深的黑夜，依依的塔影，團(tuán)團(tuán)的月彩，纖纖的波鱗——假如你我蕩一支無(wú)遮的小艇，假如你我創(chuàng)一個(gè)完全的夢(mèng)境！2021/8/3圖書(shū)館資源與服務(wù)利用-研究生2015版11二、回到作品本身：《圍城》心理描寫(xiě)欣賞“她送鴻
8、漸，希望他還有話說(shuō)。外面雨下得正大，她送到門(mén)口，真想留他等雨勢(shì)稍殺
