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《平平搭積木 電子備課模板 - 副本 (9)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、平平搭積木本課教材簡(jiǎn)說(shuō)關(guān)心他人是中華傳統(tǒng)美德,黃香九歲能溫席,孔融四歲會(huì)讓梨,時(shí)時(shí)心中有他人。課文從兒童生活實(shí)際出發(fā),采用詩(shī)歌的體裁,講述平平用積木搭了四間房子,分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒(méi)有房子的人住,還要搭很多的房子給大家住?! ⊥ㄟ^(guò)對(duì)課文的朗讀,要讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理,受到“心中有他人”這種美好品質(zhì)的感染。本課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁?! ?、正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句?! ?、了解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人?! ?、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本課教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):識(shí)字、
2、寫字和練習(xí)朗讀?!‰y點(diǎn):懂得關(guān)心他人。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備PPT第(1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。教學(xué)重、難點(diǎn)識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)過(guò)程:一次教案二次教案第一課時(shí) ●激情引趣,揭題導(dǎo)入 1、激情引趣。(出示積木)你們瞧,這是什么?你搭過(guò)積木嗎?你都搭過(guò)什么? 過(guò)渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天,老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識(shí),他可是搭積木的高手! 2、揭題。(出示課題:平平搭積木)誰(shuí)能看著拼音把課題讀準(zhǔn)確?(課題中有兩個(gè)字,要求學(xué)生讀準(zhǔn)確)
3、 ●初讀課文,整體感知 1、借助拼音自讀課文,要求用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。 2、再讀課文,要求把課文讀通讀順。 3、三讀課文,邊讀邊想:平平搭了幾間房子?都給誰(shuí)?。俊 褡x準(zhǔn)字音,再讀句段 1、讀準(zhǔn)字音?! .讀準(zhǔn)前后鼻音的生字:間、很、平?! W(xué)生自由拼讀,對(duì)比分析字音?! W(xué)生讀詩(shī)句:"平平搭積木,搭了四l間房子。"平平還要搭很多很多的房子,給大家住。" 反饋、交流:說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?! 、讀準(zhǔn)輕聲音節(jié):呢、啊?! 】x;學(xué)生讀詩(shī)句;說(shuō)一說(shuō):你要提醒大家注意什么? C、小組合作學(xué)習(xí):小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字,小組長(zhǎng)手上
4、還有五個(gè)生字,請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)?! ?、精讀句段。 ?。?)平平,平平,這些房子給誰(shuí)住? 指名讀,其他小朋友邊聽(tīng)邊想:這話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的? 揩導(dǎo)看圖:看了圖,你找到答案了嗎?圖上畫了他們?cè)诟墒裁?奶奶的表情、動(dòng)作是怎樣的?想一想,平時(shí)奶奶是怎樣和你說(shuō)話的? 自由朗讀;指名朗讀?! 。?)平平,平平,還有一間呢?還有一間啊,給沒(méi)有房子的人住。 指名讀。想一想,這兩句話是誰(shuí)說(shuō)的? 教師進(jìn)行不同語(yǔ)氣的范讀?! W(xué)生選擇評(píng)議?! ∧信纸巧愖x?! 。?)平平還要搭很多很多的房子,給大家住?! ∵x四名學(xué)生代表本組進(jìn)行朗讀比賽,賽前給每組同學(xué)留一段
5、時(shí)間,幫助參賽選手。比賽后評(píng)議,全班練讀。 3、朗讀全文。(達(dá)到正確、流利的要求) ●自主識(shí)字 過(guò)渡:小朋友,別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)——把生字寶寶送問(wèn)來(lái)(識(shí)字袋)?! ?、小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)拿出識(shí)字袋和字卡,組織討論:每個(gè)生字用什么辦法識(shí)記,分別把它們送回自已的家。(識(shí)字袋標(biāo)簽:加偏旁、減偏旁、換部首、想像、猜字謎、新發(fā)現(xiàn)等) 2、全班交流?! 駥懽种笇?dǎo) 1、讓學(xué)生先觀察兩個(gè)字"業(yè)、平"在田字格的位置,注意豎筆的位置及長(zhǎng)、短的變化。 2、教師范寫。(引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順;先寫中間兩豎,再寫兩邊的點(diǎn)、撇。注意"本"字的撇、捺
6、張開的角度要大,以保持字體的平穩(wěn)) 3、學(xué)生書空,描紅、練寫。第(2)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“”正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。了解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“”教學(xué)過(guò)程:一次教案二次教案●分層次復(fù)習(xí)鞏固 1、淡話導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡當(dāng)個(gè)小小建筑師,建設(shè)美麗的家園嗎?我們知道,造房子之前都要先選材料。瞧!老師這兒的材料真不少,如果你能叫出它的名字,那它就屬于你了。 2、選材料(復(fù)習(xí)生字詞:這些、都、搭、平時(shí)、住、沒(méi)有、很
7、多、四間房子) 3、多媒體演示:用學(xué)生所選的材料搭成形態(tài)各異的建筑物?! ?、看圖畫,練習(xí)用“啊”“呢”說(shuō)話?! 穹纸巧首x 1、學(xué)生自由朗讀全文,并恩考:哪些話是奶奶說(shuō)的?哪些話是平平說(shuō)的?哪些話是作者說(shuō)的? 2、小組內(nèi)分角色朗讀。 啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家是怎么和奶奶說(shuō)話的?奶奶又是怎么說(shuō)的?! ∫?奶奶的話要讀得親切,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。平平的話要讀得天真、自然,透露出平平自豪的心情?! ∠戎笇?dǎo)一個(gè)小組分角色朗讀,再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀?! ?、談話?! ∧阒榔狡綖槭裁匆@樣安排嗎? 平平為什么還要搭很多很多房子給大家住? 你喜歡平平
8、嗎?為什么? ●說(shuō)話練習(xí),擴(kuò)展延伸 1、結(jié)合畫面,配樂(lè)朗讀?! 『芏嗪芏嗟姆孔雍芨吆芨叩纳?/p>