平平搭積木 電子備課模板 - 副本 (9)

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1、平平搭積木本課教材簡(jiǎn)說(shuō)關(guān)心他人是中華傳統(tǒng)美德，黃香九歲能溫席，孔融四歲會(huì)讓梨，時(shí)時(shí)心中有他人。課文從兒童生活實(shí)際出發(fā)，采用詩(shī)歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒(méi)有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)課文的朗讀，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，受到“心中有他人”這種美好品質(zhì)的感染。本課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁?！　?、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句?！　?、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人?！　?、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本課教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、

2、寫字和練習(xí)朗讀?！‰y點(diǎn)：懂得關(guān)心他人。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備PPT第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。教學(xué)重、難點(diǎn)識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)過(guò)程：一次教案二次教案第一課時(shí)　　●激情引趣，揭題導(dǎo)入　　1、激情引趣。(出示積木)你們瞧，這是什么?你搭過(guò)積木嗎？你都搭過(guò)什么？　　過(guò)渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手!　　2、揭題。（出示課題:平平搭積木）誰(shuí)能看著拼音把課題讀準(zhǔn)確?(課題中有兩個(gè)字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)確)

3、　　●初讀課文，整體感知　　1、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。　　2、再讀課文，要求把課文讀通讀順。　　3、三讀課文，邊讀邊想:平平搭了幾間房子？都給誰(shuí)?。俊　　褡x準(zhǔn)字音，再讀句段　　1、讀準(zhǔn)字音?！　.讀準(zhǔn)前后鼻音的生字:間、很、平?！　W(xué)生自由拼讀，對(duì)比分析字音?！　W(xué)生讀詩(shī)句:"平平搭積木，搭了四l間房子。"平平還要搭很多很多的房子，給大家住。"　　反饋、交流:說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?！　、讀準(zhǔn)輕聲音節(jié):呢、啊?！　】x；學(xué)生讀詩(shī)句；說(shuō)一說(shuō)：你要提醒大家注意什么？　　C、小組合作學(xué)習(xí):小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字，小組長(zhǎng)手上

4、還有五個(gè)生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)?！　?、精讀句段。　?。?）平平，平平，這些房子給誰(shuí)住?　　指名讀，其他小朋友邊聽(tīng)邊想:這話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？　　揩導(dǎo)看圖:看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們?cè)诟墒裁?奶奶的表情、動(dòng)作是怎樣的？想一想，平時(shí)奶奶是怎樣和你說(shuō)話的？　　自由朗讀；指名朗讀?！　。?）平平，平平，還有一間呢？還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。　　指名讀。想一想，這兩句話是誰(shuí)說(shuō)的？　　教師進(jìn)行不同語(yǔ)氣的范讀?！　W(xué)生選擇評(píng)議?！　∧信纸巧愖x?！　。?）平平還要搭很多很多的房子，給大家住?！　∵x四名學(xué)生代表本組進(jìn)行朗讀比賽，賽前給每組同學(xué)留一段

5、時(shí)間，幫助參賽選手。比賽后評(píng)議，全班練讀。　　3、朗讀全文。(達(dá)到正確、流利的要求)　　●自主識(shí)字　　過(guò)渡:小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)——把生字寶寶送問(wèn)來(lái)（識(shí)字袋）?！　?、小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)拿出識(shí)字袋和字卡，組織討論：每個(gè)生字用什么辦法識(shí)記，分別把它們送回自已的家。（識(shí)字袋標(biāo)簽:加偏旁、減偏旁、換部首、想像、猜字謎、新發(fā)現(xiàn)等）　　2、全班交流?！　　駥懽种笇?dǎo)　　1、讓學(xué)生先觀察兩個(gè)字"業(yè)、平"在田字格的位置，注意豎筆的位置及長(zhǎng)、短的變化。　　2、教師范寫。（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順；先寫中間兩豎，再寫兩邊的點(diǎn)、撇。注意"本"字的撇、捺

6、張開的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)）　　3、學(xué)生書空，描紅、練寫。第（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“”正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“”教學(xué)過(guò)程：一次教案二次教案●分層次復(fù)習(xí)鞏固　　1、淡話導(dǎo)入:小朋友，你們喜歡當(dāng)個(gè)小小建筑師，建設(shè)美麗的家園嗎？我們知道，造房子之前都要先選材料。瞧!老師這兒的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就屬于你了。　　2、選材料（復(fù)習(xí)生字詞:這些、都、搭、平時(shí)、住、沒(méi)有、很

7、多、四間房子）　　3、多媒體演示:用學(xué)生所選的材料搭成形態(tài)各異的建筑物?！　?、看圖畫，練習(xí)用“啊”“呢”說(shuō)話?！　　穹纸巧首x　　1、學(xué)生自由朗讀全文，并恩考:哪些話是奶奶說(shuō)的？哪些話是平平說(shuō)的?哪些話是作者說(shuō)的？　　2、小組內(nèi)分角色朗讀。　　啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家是怎么和奶奶說(shuō)話的？奶奶又是怎么說(shuō)的?！　∫?奶奶的話要讀得親切，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情?！　∠戎笇?dǎo)一個(gè)小組分角色朗讀，再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀?！　?、談話?！　∧阒榔狡綖槭裁匆@樣安排嗎？　　平平為什么還要搭很多很多房子給大家住?　　你喜歡平平

8、嗎?為什么?　　●說(shuō)話練習(xí)，擴(kuò)展延伸　　1、結(jié)合畫面，配樂(lè)朗讀?！　『芏嗪芏嗟姆孔雍芨吆芨叩纳?/p>