《小青蛙》說課稿

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1、《小青蛙》說課稿一、說教材　　《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。同時(shí)采用歸類識(shí)字、字謎識(shí)字、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，并有意識(shí)地將識(shí)字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時(shí)在生活中識(shí)字。二、說教法學(xué)法　　教法：新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要

2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”和“自主識(shí)字法?！苯虒W(xué)中要充分利用多媒體直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)，有張有弛，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)法：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好及認(rèn)知水平，運(yùn)用“做一做、演一演、議一議、貼一貼、讀一讀”等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在樂于參與的活動(dòng)中主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。三、說學(xué)生　　一年級(jí)學(xué)生思維活躍、自信心、表現(xiàn)欲特強(qiáng)，但持久性很差。因此，在教學(xué)中需要花樣多、新，讓他們自主學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的

3、機(jī)會(huì)。此外，在學(xué)習(xí)生字時(shí)，學(xué)生只會(huì)抓簡(jiǎn)單的字進(jìn)行說明學(xué)習(xí)，對(duì)較難的字不大愛理，所以，在教學(xué)中我需要對(duì)較難的字給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生跟著老師一起感悟。四、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“清、晴”等12個(gè)生字和病字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清”等7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識(shí)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。五、說教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1.猜謎激趣。"綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。"猜猜看，它是誰？　2.揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋

4、友就是小青蛙。(板書：小青蛙)　3.課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)　4.說說你對(duì)青蛙有哪些了解?！?.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？(青)　6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！二、讀文識(shí)字　(一)初讀課文?！　?.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音?！　?.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請(qǐng)你們把圈畫出的生字、詞讀三遍?！　?.檢查讀文。教師相機(jī)正音?！?二)隨文

5、識(shí)字。　　　★學(xué)習(xí)第一句。　　1.指生讀第一句。2.指生評(píng)議朗讀。3.賽讀。　　4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字"清、晴、眼、睛"。　　(1)指生領(lǐng)讀生字?！　　?2)先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。　　　(3)匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)一：　"清、晴、睛"三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有"青"字?！、賹?dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，好嗎？　預(yù)設(shè)："清"，清水的"清"?！∽穯枺耗闶窃趺粗赖?？　導(dǎo)學(xué)：帶"三點(diǎn)水旁"的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶"三點(diǎn)水旁"的字?！煶鍪疽槐逅鸵槐瓬喫?，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解?！?晴"：太陽出來就表示天氣晴，所以是

6、"日字旁"，表示與太陽有關(guān)。　導(dǎo)學(xué)：誰能給"晴"找個(gè)相對(duì)的朋友？(出示陰天的圖片)擴(kuò)詞：雨過天晴、晴空萬里。(練習(xí)說話)　"睛"的部首是"目字旁"，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。?、趯?dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分"睛"和"晴"？?、巯胂脒€能給"青"加上什么部首，組成哪些字。(發(fā)現(xiàn)生字中的"請(qǐng)、情")預(yù)設(shè)二：　5.指導(dǎo)朗讀?！?1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？　(2)男女生賽讀第一句?！飳W(xué)習(xí)第二句?！?.指生讀第二句?！?.相機(jī)學(xué)習(xí)生字"保、護(hù)、害、事、情"?！?1)指生領(lǐng)讀生字?！?2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字?！?.指導(dǎo)朗讀。　(

7、1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？　(2)全班比讀第二句。★學(xué)習(xí)第三句。　1.指生讀第三句。2.指生評(píng)議朗讀。3.賽讀?！?.相機(jī)學(xué)習(xí)生字"請(qǐng)、讓、病"?！?1)指生領(lǐng)讀生字?！?2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字?！?.指導(dǎo)朗讀?！?1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？　(2)小組比讀第三句。鞏固生字?！　?.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)　　2.找朋友游戲?！　∫幻瑢W(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個(gè)生字的形近字卡片，然后站在一起，同