四個太陽教學設(shè)計魏曉倩

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1、4《四個太陽》【課型】精讀引領(lǐng)課【教學目標】1.認識“太、陽”等13個字。2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么?！窘虒W重難點】1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么?！菊n前準備】學生提前預習課文、多媒體課件、識字卡、太陽圖片【課時安排】1課時【教學過程】一、猜謎激趣，導入新課。1.小朋友，今天老師想請你們猜個謎語：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。（生自由說）師：你們每天會看到天上幾個太陽？（生：一個）但是有個小朋友畫了四個太陽，它們是四個什么樣的太陽呢？下面我們就一起來學習課文。2.板書課題，齊讀課題：4.四個太

2、陽（生跟著書空）二、初讀感知，學習生字。1.師范讀課文。2.自讀課文，圈出不認識的生字。借助拼音，讀準字音，讀通句子。3.小組合作，學習生字。4.指名讀。領(lǐng)讀。你記住了哪個字，是怎么記住的？交流識字方法。各種形式認讀生字。三、聽讀課文，整體感知。1.播放錄音，聽范讀課文。2.自讀課文，思考：小畫家畫了四個什么樣的太陽呢？3.匯報交流：依次在黑板上對應貼出四個色彩不同的太陽。綠綠的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽4.哪個太陽是你最喜歡的呢？指名說。喜歡哪個太陽，就練讀哪個自然段。四、細讀課文，感悟內(nèi)容（一）、感悟夏天的太陽1.誰喜歡夏天的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。2.過渡：

3、炎熱的夏天火辣辣的太陽照下來，你感覺怎樣？（生自由談自己的感受：很熱）師：這時候你最大的愿望是什么？學生討論。師總結(jié)：你的愿望真是不錯。給夏天換上一個綠綠的太陽（出示課件），你現(xiàn)在感覺怎樣？（生談感受：清涼）3.那你能通過讀把清涼帶給大家嗎？（指導朗讀）喜歡綠綠的太陽的小朋友站起來一起讀。4.課件出示第一自然段（男女生分讀、小組讀）（二）感悟秋天的太陽。過渡：可老師非常喜歡秋天的太陽，讓老師讀讀，好嗎？（師讀）1.課件出示：秋天是個成熟的季節(jié)，出示果園里水果成熟圖片，教師動情描述。2.指導讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？指名讀，自由讀，齊讀。（三）感悟冬天的太陽。過渡：秋天過

4、去了，我們走進寒冷的冬季，寒風呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什么樣的太陽給冬天？1.用自己喜歡的方式讀一讀吧。2.師：紅紅的太陽掛在天空，給冬天帶來了什么？（溫暖）女同學來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。指名讀。（四）感悟春天過渡：綠綠的太陽送給了夏天，金黃的太陽送給了秋天，紅紅的太陽送給了冬天，那么我們該把什么樣的太陽送給美麗多彩的春天呢？誰來讀？1.指導學生用各種形式的讀來體會春天是個“多彩的季節(jié)”。2.匯報交流學習情況。五、總結(jié)：今天我們讀懂了四個色彩不同的太陽，如果讓你畫你會畫個什么樣的太陽？想表達什么樣的愿望呢？請同學們課后畫一畫，我們下節(jié)課再一起交流。六

5、、板書設(shè)計18四個太陽春多彩秋香甜夏清涼冬溫暖