我對誰負(fù)責(zé)、誰對我負(fù)責(zé)課件

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1、我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)靜寧三中政治教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握什么是責(zé)任，責(zé)任的產(chǎn)生和來源。2、理解責(zé)任和角色的關(guān)系，以及不同的角色應(yīng)承擔(dān)哪些不同的責(zé)任。3、承擔(dān)責(zé)任的意義自學(xué)指導(dǎo)一閱讀課本第一目內(nèi)容“我的角色，我的責(zé)任”，思考下列問題：（6分鐘）1.什么是責(zé)任?責(zé)任的來源有哪些？2.責(zé)任與角色有何關(guān)系？不同的角色應(yīng)承擔(dān)哪些不同的責(zé)任？(舉例說明)2008年汶川地震后，全國各地的救災(zāi)物資正源源不斷運往災(zāi)區(qū)一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援

2、物資，并在社會上組織募捐活動…1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？3、他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任?？偟膩碚f，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。具體來說，責(zé)任主要來源于：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。責(zé)任的來源：1、張某答應(yīng)朋友，幫助他解決困難。2、老師布置讓我完成的作業(yè)。3、爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。4、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。5、出門在外，經(jīng)常給父母報平安。承諾任務(wù)職業(yè)法律習(xí)俗隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會

3、不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？當(dāng)堂訓(xùn)練1.下面哪些事是你不應(yīng)該做的（）A.按時完成老師布置的作業(yè)B.做好班級值日工作C.用不好的態(tài)度對待父母D.幫助同學(xué)、朋友2.我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，這種責(zé)任來自（）A.分配的任務(wù)B.角色的要求C.法律規(guī)定D.公民身份CC4.作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭……這表明（）A．我們要學(xué)會反思自己的責(zé)任B．承擔(dān)責(zé)任就能構(gòu)建和諧社會C．角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同D．自覺承

4、擔(dān)責(zé)任才能健康成長C3.（多選題）同一個人在不同的場合，充當(dāng)著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，對此理解正確的是（）A.在家作為子女，應(yīng)孝敬父母B.在學(xué)校作為學(xué)生，好好學(xué)習(xí)、遵守學(xué)生守則C.作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則D.作為公民，應(yīng)履行公民義務(wù)ABCD自學(xué)指導(dǎo)二閱讀課本8~12頁內(nèi)容，思考下列問題：1、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義(正反)2、承擔(dān)責(zé)任的作用（社會和個人）3、不負(fù)責(zé)任的后果