我對誰負(fù)責(zé),誰對我負(fù)責(zé)

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1、第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。我的角色我的責(zé)任討論：1、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？我們每一個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)請你列舉出你認(rèn)

2、為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰責(zé)任的含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情知識點1對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。你知道責(zé)任的來源有哪些？知識點2父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自________________

3、___________________。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自____________________________。分析說明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自___________________________________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自________________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則上級的任命不同的角色責(zé)任不同，

4、同一責(zé)任可能有不同的來源。一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動……許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款知識點3不同的角色、不同的責(zé)任做一

5、做：角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社會成員孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠、互助、互諒關(guān)心國家、熱愛祖國維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境不同的角色，不同的責(zé)任。討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多責(zé)任越多不同的責(zé)任來自不同的角色才能扮演好自己的角色,共建和諧美好的社會只有盡到責(zé)任小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護(hù)”，卻沒有履行自已的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾?，她

6、打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負(fù)責(zé)？”知識點4自己對自己負(fù)責(zé)人物責(zé)任向誰負(fù)責(zé)小含小含的父母小含的老師小含的組長按時完成作業(yè)自己、父母、老師教育子女自己、子女教育學(xué)生自己、學(xué)生、家長、學(xué)校幫助同學(xué)自己、老師、同學(xué)如果組長答應(yīng)幫忙打“掩護(hù)”，會有什么后果？如果你是組長，你會怎么做？這是在“幫助”小含掩蓋錯誤、逃避責(zé)任。導(dǎo)致今后繼續(xù)錯誤，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，不能對自己負(fù)責(zé)，也不能對社會負(fù)責(zé)，非常不利于健康成長。勸說小含：敢于承認(rèn)錯誤，及時糾正自己的過失；對老師講實話，爭取老師諒解；明確自己的責(zé)任，按時完成作

7、業(yè)；不要抱怨他人，自己對自己負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)對自己負(fù)責(zé)的意義負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義P：67只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能是自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格有能力有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。在我們的人生之旅中，小到按時做作業(yè)，為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾，認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。知識點5我對他人負(fù)責(zé)，他人對我負(fù)責(zé)父母----提供我（）--履行（）老師----幫助我（）---履行（）交警----提供我（）---履行（）我的角色我的責(zé)任1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來源3、人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任誰在對我負(fù)

8、責(zé)4、自己對自己負(fù)責(zé)5、別人也對我承擔(dān)著責(zé)任。我對誰負(fù)責(zé)　誰對我負(fù)責(zé)練習(xí)：（單選）小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅持照章納稅，從不宰殺受保護(hù)的野生動物，被評為當(dāng)?shù)亍笆胤ń?jīng)營戶”根據(jù)